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湖北八校12月联考作文指导以及范文与写 【经典试题】 阅读下面的材料，根据要求写作。（ 60分） 音乐中储藏着如斯悦耳的催人奋进的力气。一一弥尔顿 音乐永远是我灵魂的伊甸园。 叶文玲 音乐教育必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善 音。一一柏拉图 音乐是人类生活中永恒的主题。音乐中美的旋律、变化的节奏，对人的 精神、情操的陶冶有着不可替代的力量。音乐已成为人们生活中不可或缺 的一部分。地域不同，风格不同；时代不同，主题不同。但相同的是人们 对音乐深深的热爱。 综合以上材料，请根据你的认识和思考，写一篇文章阐述你的见解。要 求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于 800字。 【审题】 材料分析 并列式多材料作文。模仿 2018年全国三卷三个改革开放时期口号与 2019年天津卷作文。 命题创新点：除了三句名言，还有命题人自己编写的评价性语句。 考查点：中学语文核心素养审美欣赏与创造。 三则名言的共同特点是音乐。第一则名言强调音乐的正面作用催人奋 进；第二则名言强调对人精神世界的作用，是灵魂的伊甸园；第三则材料 强调音乐对教育的作用。作文分论点可以从这三个角度阐释展开。 怎样处理命题人的评价性语句？提取里面的关键词， 可以内嵌到分论点 上。如不同地域，不同风格的音乐，催人奋进，这提示考生选材要注意地 域广度。音乐的教育价值主要从宏观角度，也可是加入时间维度，不同时 代，不同主题，突出音乐教育国民的作用。这个要写出高度，从爱国角度， 写出层次感。热爱音乐，则是贯穿全文的。 怎样展开联想，使用素材？ 必须对素材分门别类，必须对素材深加工。 搜索教材有关素材。例如有关音乐内容的教材素材：《短歌行》曹操用 音乐欢迎人才，渴盼天下一统；《荆轲刺秦王》荆轲慷慨悲歌，英勇无畏； 《琵琶行》琵琶女演奏，抚慰心灵。 搜索社会热点素材。 2019年有两首歌曲广为流传，《我和我的祖国》 唱出了公民与祖国共命运的关系；《七子之歌》，唱出了中国历史上的屈 辱，今天祖国的繁荣昌盛，中国收复香港澳门的民族自豪感。综艺节目《经 典咏流传》谈了音乐与传统文化的关系，谈了音乐的个人与时代的作用。 这些都可以作为素材使用，要根据分论点选出能证明分论点的典型事 例。 作文失误 失误一不能围绕材料名言设置分论点。学生设置的分论点，脱离材料， 不合逻辑。 失误二 不会使用命题中的名言材料。学生文章中没有使用命题中的名 言材料，不能体现高考考点紧扣来料来写。对于较短的名言，完全可以作 为道理论据使用。 失误三 通篇分析，缺乏典型论据支撑。部分学生通篇联系自己的生活 实际分析解说，缺乏典型论据。 逐音乐之美，探灵魂佳处 3.27王露露 古有官士击缶于殿堂之上，悦耳声音缓缓流淌；亦有使客吹洞箫于山 崖之处，美妙乐音潺潺流出；今有才子歌唱于舞台中央，动人嗓音，涤荡 灵魂……从古至今，我们的生活从未缺少有音乐，我们发自内心的热爱音 乐。 （排比开头，跨越时代，推出观点，富有文采） 音乐是人类生活中永恒的主题，无关时代，无关民族，无关年龄。音 乐之美陶冶情操、丰富内心。让你我一同逐音乐之美，探寻灵魂佳处。 得音乐一股力量，激励自我，奋进不止。 （选取名言中的关键词，组成分论点，紧扣了材料。） 开旗仪式上，我们有不同的样貌，不同的身材，但我们心底有共同的 声音：“起来，不愿做奴隶的人们 …… 从这音乐中，我获取了前进的力 量，愿为国之复兴而奋斗；我获取了团结的力量，愿与同胞一同奋进；我 获取了贡献的力量，愿为国家付绵薄之力。很多时候，很多情况下，我们 难以用言语表达内心情感，却可借助音乐远扬伟大精神。正如我们的国歌， 每每唱起，心中总有奋进的潮水在涌动，因为它储藏着如斯悦耳催人奋进 的力气。让我们一同得音乐之力量，激励自我奋进不止。 （举例典型，排比分析，道理深刻。） 取音乐陈阵细雨，洗涤深灵魂，不忘初心。 叶文玲曾言：“音乐永远是我灵魂的伊甸园。”此言不虚，而且对我 们而言，音乐又何尝不是我们灵魂的许国呢？我喜欢在晨光初微的早晨， 听一首古风歌曲，感受古韵之美；亦喜欢在悠闲宁静的午后弹一曲动人歌 曲，感悟内心；更喜欢在陷于困厄之时，听一首抒情慢歌，洗涤灵魂，看 清初心。音乐带给我们太多太多，无法细数。在这日趋浮躁的社会中，我 们不妨静下心来，认真地听一首歌曲，为自己的灵魂找一方归属地，看清 自己的内心，不忘初心。 （联系生活，解读音乐对灵魂作用。） 寻音乐一抹月光，照亮美和善之教育。 柏拉国对于音乐教育一事曾这样说：“音乐教育必须把美的东西作为 自己的目的来探求，把人教育成美和善的。”音乐是我们生活中必不可少 的一部分，音乐教育更是必不可少的教育。音乐的教育不在于教授节奏的 变化、旋律的改变，而在于让学习者体会到音乐的美，音乐对于情