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PAGE PAGE 1 幼儿园大班案例分析与措施大全集 【篇一】幼儿园大班案例分析与措施大全集 　　案例实录： 　　在吃完午饭后大部分小伙伴在清静的阅读书本，这时，听到了几个小女孩吵架的声音，老师便走了过去，是珂珂、雅涵、岚岚在争吵，老师问：“发生了什么事情？”雅涵：“珂珂背地里她叫岚岚不和我做伙伴，但是老师说过的，大家都是好伙伴的，而且我也没做错什么啊。”老师说：“你们此刻已经长大了，有自己交伙伴的想法，老师也想和你们做好伙伴，你们自己看看怎样解决好吗？”这是珂珂就哭了，岚岚见状也哭了。 　　时间到了下午，小伙伴在吃午点，珂珂又和另外一个小伙伴发生了冲突，老师看见了，但是没有过去干预，让孩子们自己处理了事情。在离园的时候老师将珂珂这天在园的表现静静告知了妈妈，让她回家留意珂珂的心情。 　　晚上珂珂妈妈回到家就静静给我打电话了，说珂珂回到家就抱着爸爸哭诉在幼儿园小伙伴都不和她做伙伴，她没有伙伴了。 　　案例分析： 　　经过了和珂珂妈妈的电话沟通，将在幼儿园这几天发生的事情都一一和妈妈说了，妈妈就回忆周末的时候的一件事情，珂珂和一个从小一齐长大的姐姐发生了冲突，姐姐已经上学校了，用学校的方式去处理和珂珂的感情，就教唆另外一个好伙伴不和珂珂做伙伴，一向到分开回家都没有和好，当天下午回到家珂珂就哭得稀里哗啦，一个晚上都没有睡着，一向在很哀伤的和爸爸妈妈述说自己没有伙伴了，一来幼儿园就会接连的涌现刚才案例中涌现的各种纠纷，珂珂是一个懂事的小伙伴，对伙伴都比较重感情，情商较高，此刻是已经满了六岁，对于这种感情上的处理都会比较的重视，有自己的交友方式，在对于姐姐的事情对她的损害性格大，她就仿照姐姐的方式去留住自己的好伙伴，所以就去挑唆岚岚不和雅涵玩。 　　措施方法： 　　和珂珂妈妈联系了以后，了解了事情的来龙去脉后就和珂珂的妈妈一齐商量让珂珂打快活结方法，珂珂的心结还是姐姐的感情破碎了，所以让妈妈和姐姐的妈妈取得联系，在聚会一次，让她和姐姐能够和好如初，这样她才能不再为失去没有的事情焦虑，珂珂妈妈决断让珂珂在家休息调整两天，在周一学校组织的春游活动在来参与，那时珂珂和妈妈一齐选购了很多零食，和小伙伴一齐共享，这样很快大家又欢声笑语起来，珂珂和雅涵、岚岚拥抱在了一齐，都说大家要永久的做好伙伴。 【篇二】幼儿园大班案例分析与措施大全集 　　发觉孩子的”闪光点”实录： 　　班里有个叫骏骏的孩子，一向让我很头疼。每一天都有好多小伙伴来告他的状，而且，特别齐全，有打人，骂人，抢小伙伴玩具，弄小伙伴衣服、头发等。我感觉，每一天在耳朵里，都总是听着骏骏的名字。我尝试很多方法来教育他，谈心劝服，严苛批判，让他转换主角，体会其他小伙伴的心情都没有什么明显效果。我尝试和他的家长多沟通，找出缘由。经过几次谈话，感觉到家长对于孩子的行为表示无能为力，而且基本已经放下，认为孩子是无可救要的。我意识到，缘由就在于此。家庭、幼儿园，老师和小伙伴对他的排斥在他的心里留下了很深的阴影，他也对自己放下了。一个对自己不报期望，心里没有爱的孩子，又能期望他有什么表现呢？我抛弃了自己原先对他的全部认识和评价，开始关注他，重新了解他。 　　发觉一：区域活动结束后，骏骏整理好玩具后，看到地上有纸屑，拾了起来。我马上在”小星星时刻”，向全班小伙伴介绍了他维护班级卫生的好行为，让全班给他鼓掌。在为他贴小星星时，告知他老师很酷爱他这样做，还亲切的抱抱他。 　　发觉二：早晨，他通常来园很早，帮忙老师整理图书，从大到小整理的井井有条，还照老师的样貌，把破损的图书全部粘好，晾干，然后很有耐烦的摆放整齐。我决断抓住他的这个”闪光点”，以此为突破口，转变他。我选他做班级里的小小图书员，负责班里全部的图书的整理、发放和爱护，他干的可专注了。而且透过图书的桥梁，与小伙伴交往的也特别开心。 　　发觉三：区域活动中，在智力魔珠游戏中，骏骏拼的又快又好，而且还帮忙新来的小伙伴夏寒，教她怎样玩，小老师做的特别好。当天的评价活动，夏寒就讲了骏骏帮忙自己的事，还有几个小伙伴说骏骏改正了错误，此刻很棒。我看到了骏骏脸上洋溢着绚烂的笑，我也相信骏骏以后会越来越好。 　　分析与措施： 　　透过骏骏这件事，我深深感受到，老师正确的看待每个孩子有多重要。孩子是家庭的期望、祖国的将来，而幼儿教育又是现代教育体系的重要组成部分，所以对孩子进行幼儿教育是特别须要的。尤其此刻的父母都是望子成龙，望女成凤，这就意味着孩子的启蒙教育重任落在了幼儿老师身上。我们在幼儿教育中要擅长发觉孩子的”闪光点”。每个孩子都有自己的优点。作为老师，在工作和生活当中要留意并擅长发觉孩子的优点，并依据孩子的特点，因人施教。当他们有了进步，要实时予以表扬、鼓舞，