关于小学有几辆车一年级数学教案范文合集总汇.pdfVIP

关于小学有几辆车一年级数学教案范文合集总汇 初步感知从不同的观察角度出发，使学生会列出不同的算式。从 而形象地说明两个数相加交换他们位置，得数不变。下面就是小编给 大家带来的小学一年级数学《有几辆车》精品教案案例三篇，希望能 帮助到大家! 小学一年级数学《有几辆车》精品教案案例一 课标内容： 感知两个加数交换加数的位置，得数不变，同一个问题可以用不 同的算式解决。 教学目标： 情感、态度和价值观--经历数学知识的应用过程，体会学数学、 用数学的乐趣。 过程与方法--经历发现 “a+b=b+a”这一规律，体验生活中处处有 数学。 知识与技能--经历观察、猜想、操作验证、交流等活动，培养观 察、分析、推理、归纳的能力。 教学重难点： 发现“a+b=b+a”这一规律“，并能灵活运用。 教学流程： 教学流程 设计意图 创设情境 -- 初步体验 第 1 页 1、同学们，你知道哪儿有数学吗?那你能从我们身边找出一个数 学问题吗? 2、这不，笑笑和淘气来到停车场，也发现了数学问题，请看：( 挂图出示主题图) 他们俩发现了什么? 你发现了什么? 从笑笑和淘气列的算式中你能发现什么? 1、给学生创设情境，体验数学无处不在。 2、通过观察，发现规律(两个要加的两个数交换位置，结果不变) 。同时求知欲增强。 操作验证 -- 深入体验 活动一、猜一猜 是不是所有的加法算式都有这样的规律呢?(生猜) 活动二、摆一摆，算一算 请同学们想办法证明一下自己的猜想。也可前后两位同学合作交 流解决。 (边摆边算边写) 全班交流后，总结得到”a+b=b+a “这一规律”。 活动三、玩一玩。(练一练第 1 题) 下面我们来玩一个手指游戏，根据我的手势列出算式，看哪位同 学又快又对又多。 同桌玩这个游戏 活动四、试一试，你能列出更多的算式吗?(出示小兔拔萝卜图) 给学生创造探究的机会：通过培养学生的问题意识，让学生对问 题敢于猜想、验证。 第 2 页 巩固应用 --拓展体验 1、算一算，看谁做得既快又对(练一练 2 题)： 做完后，提问：你发现了什么?做这组题，你认为怎样想会更快? 2、比一比。(用手势演示出答案) 3、排排队游戏(25页 4 题) 4、看一看，填一填，说一说。(学生先看，再填，再说想法) 1、学生发现：利用这一规律可以避免重复计算。 2、体会从多角度思考的乐趣。 评价反思--再现体验 同学们，这节课你发现了什么?这节课中你最值得骄傲的是什么? 小学一年级数学《有几辆车》精品教案案例二 教学要求： 初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式。从而形象 地说明两个数相加交换他们位置，得数不变。 教学重点：体会加法交换律 教学流程： 1、情景创设 (1)让学生观察，独立思考。 (2)提出问题，列出算式 3+2=5　　2+3=5 2、自主探究，得出规律 (1)学生观察比较上面两个算式之间的异同。直观感知加法交换律 的含义。 第 3 页 (2)摆一摆 让学生用自己的铅笔，摆一摆。 说一说，对着同桌说一说摆的过程中你发现了什么? 全般交流。 得出加法交换律。 3、实践巩固 (1)引导学生仔细观察试一试， 独立提出问题。 全班交流解题。 (2)第一题，可先让学生动手做一做，再进行练习。 (3)第 2、3 题，学生自己独立完成。 (4)一共有几位小朋友，我排成第几个? 这个问题，先让学生仔细观察后，同桌尝试解决。 小组交流情况，全班反馈。