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关于小学实践周心得 在学校里面我们不仅仅是要上理论课，学习我为了我们掌握更多 的工作经验，还会给我们开一些实践课程，让我们通过具体的工作实 践课进一步的掌握自己的专业知识，让我们对于我们的专业懂得理论 有更加深入的了解。下面就是小编带来的小学实践周心得，希望能帮 助大家! 小学实践周心得 1 艺术实践周就这么匆匆过去了，刚开始的时候还有些不适应，还 没从十一长假的休闲娱乐中缓过劲来的时候，艺术实践周就那么如火 如荼的展开了，那时候忽然就那么忙起来了，讲座、排练接踵而至， 真是让我应接不暇，有那么一点点的措手不及，感觉一下子就抓不着 头绪了一样，那么多的讲座、音乐会，真就不知道听哪一场好了，真 是觉得自己的一个脑袋一双手还不够用了，恨不得自己会分身术，那 就都能去了。 其实，听了那么多场的讲座，那么多场的音乐会，还真是分不出 个高低来，所有的讲座都是那么的记忆犹新，好像都是昨天听得一样 。国音堂那么多的专场讲座，系里展开的那么多的讲座，还有系领导 们极力为我们举办的音乐会，之后的学生作品音乐会的教师研讨会， 都使我记忆深刻。我不禁在思考，究竟什么是音乐，只是物理中定义 的那样么?物体规则震动发出的声音称为乐音。 由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映现实生活的一种艺术 就是音乐么?也许，音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语、行为、人 际关系等等，有一定的关联。也许音乐只是人们抒发感情、表现感情 、寄托感情的艺术，不论是唱、奏或听，都内涵着关联人们千丝万缕 情感的因素吧。 那为什么音乐能表达人们的感情呢?也许因为音与音之间联接或重 叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等 等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的关联吧。特别是对人 的心理，会起着不能用言语所能形容的影响作用。宋老师曾说：广义 第 1 页 的讲，音乐就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方 式排列起来的声音。 其实，所谓的音乐的定义仍存在着激烈的争议，但通常可以解释 为一系列对于有声、无声具有时间性的组织，并含有不同音阶的节奏 、旋律及和声。或许，就只是好听的 “声音”吧。到底从什么时候开 始有了音乐，好像已无法查考了。据说，在人类还没有产生任何语言 时，就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情了 ，就好像动物那样。伴随着人类社会的发展，逐渐产生了统一劳动节 奏和相互间传递信息的呼喊，这应该就是最原始的音乐雏形了吧。 当人们开心庆祝的时侯，敲打石头、木头来表达喜悦和欢乐，这 就是最早乐器吧。音乐的最初形式也许只是那么简单的目的，就是表 达喜悦，经过了这么多个世纪的发展，音乐已经有了自己的一套体系 供大家学习，也许我们现在学习的这些理论知识大多来自西方，但是 最早的乐器却是土生土长的中国人发明的，据考古发现，最早的乐器 是骨笛，挖掘自中国，所以老师们总是一再的强调，要写有中国特色 的曲子。 叶小刚老师曾说过：作为一个中国人，如果我们自己都不发扬我 们的文化，那还指望谁能把我们民族的东西发扬光大呢?从刚接触作曲 的时候，老师就要求我们写民族五声调式的歌曲还有钢琴小品，我还 记得开始时那一夜又一夜写出来的作业，同学也说，听起来总觉得怪 怪的，经过老师那么一改，就那么一两个音符，就变得很顺畅起来了 。后来时间长了，让我写西洋的旋律，我都要想好久也会把它们拽到 民族调式里头去，就是那么的自然。 听老师们讲座中说的，国外的学习环境、学习的氛围和国内好像 不大一样。国外是以自主学习为主，大家都自己找曲子来听、来分析 ，国内主要是因为从小学开始就是填鸭式的教育模式，老师把东西一 股脑的都交给你，你只要等着学就行了，就像小孩子吃饭一样，等着 别人来喂。 所以我们都形成了这种学习心理吧，老师不教给你就不知道自己 去学、自己去找。这是一个很不好的习惯，这点我觉得应该学习国外 的教学模式，但是毕竟有一定的困难。不过我觉得现在已经朝着自主 学习的模式发展了，而且大家也有了学习、实践的机会了。总之，实 践周过得非常的充实，得到了很多，学到了很多，也思考了很多。如 第 2 页 果可以，条件允许的话，应该时常开展这样的活动，让我们有学习， 有了解，有实践的机会，也让大家有一个交流的平台，对学习起到一 个积极的作用。