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关于小学三年级数学《参观科技馆》教案范文 探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历与 他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。能用乘法知识解决简单 的实际问题。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《参观科技 馆》优秀备课教案，希望能帮助到大家! 小学三年级数学《参观科技馆》优秀备课教案一 教学目标： 1.探索并掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，经历 与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。 2.结合具体情境，能用所学知识解决简单的实际问题，感受数学 在实际生活中的应用。 教学重、难点： 1.整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。 2.理解整十、整百、整千数除以一位数的口算算理。 教学过程： (一)复习 1.口算(学生以开火车的形式进行口算训练) 12÷3=8÷4=6÷2=36÷6= 18÷9=45÷5=49÷7=56÷8= 2.口答 (1)90里有几个十?800 里有几个 ?60 里有几个十?600 里有几个 ? (2)300里有几个十?420 里有几个十?540 里有几个十?500 里有几 个十? 第 1 页 (二)情境引入 同学们，星期六淘气班将要到科技馆参观昆虫展。他们班一共有 60 人，想坐 2 辆车去科技馆，平均每辆车坐多少人?可以怎样列式，并 说说是怎样想的。 学生列式：60÷2 并说明自己的想法。(板书：60÷2=) 请学生说说 60÷2 的含义。 (三)探究算法 1.60÷2 应该怎样计算呢?请同学们自己先想一想，然后和小组同 学说说你的想法。 2.学生在小组内讨论交流自己的想法。 3.全班交流算法： ①因为 2×30=60，所以 60÷2=30(想乘法做除法) ②因为 60 里有 6 个十，把 6 个十平均分成 2 份，每份是 3 个十， 即 30，所以 60÷2=30 4.将答案写在书上，把答语补充完整。 5.拓展训练： ⑴如果我们 60 人，找 3 辆小汽车去科技馆，平均每辆小汽车坐多 少人?应该怎样列式，怎样计算呢? 教师根据学生的回答板书：60÷3=20(人) (2)我们班和一班合起来共 120 人，如果坐 2 辆大轿车，平均每辆 车坐多少人?应该怎样列式，怎样计算呢? 教师根据学生的回答板书：120÷2=60(人) 6.完成试一试第 1 题。 先让学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式之 间的联系。 7.完成试一试第 2 题。 第 2 页 ⑴先让学生独立计算。 ⑵组织全班交流 ①抽几个整百数、整千数除以一位数的题，让学生说说是怎么算 的。 ②让学生比较每一组算式，用自己的话说说发现了什么? (四)课堂小结 今天我们学习的是整十、整百、整千数除以一位数的口算，你学 到了什么? (五)巩固练习 1. “练一练”第1 题 先让学生独立计算，交流后抽几题让学生说一说口算方法。 2. “练一练”第2 题 先让学生结合本题情境图说说题目的意思，再让学生列出算式计 算。最后，引导学生观察表格说说发现了什么? 3. “练一练”第3 题 先让学生依题意独立解答，然后进行全班交流。 4. “练一练”第4 题 先准备好计算卡片，以 “小组接力”的形式开展活动，即一位学 生做好一题，下一位学生接下去做下一题，看哪个小组先完成题目并 且正确率。游戏结束，让每一位学生把这 8 道题都独立做出来，并与 同学交流。 小学三年级数学《参观科技馆》优秀备课教案二 教学目标: 1.探索并掌握一位数除整十,整 ,整千数的口算方法,并能正确地 进行口算,提倡算法的多样化. 第 3 页