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关于小学三年级数学《估计》教案范文 通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长度 估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。通过估算活动 ，培养学生的推理判断能力。下面就是小编给大家带来的小学三年级 数学《估计》精选教案设计，希望能帮助到大家! 小学三年级数学《估计》精选教案设计一 教学目标： 1、知识目标：能估计一些物体的长度，逐步建立空间观念。 2、能力目标：学会估计一些物体的长度。提高学生的观察比较能 力、动手操作能力以及估计的能力。 3、情感目标：通过估计活动，感受数学与生活的联系，培养学生 的估计习惯。 教学重点： 能较准确地估计出物品的长度。 教学难点： 掌握对长度进行估计的方法的。 教学准备： 学具盒、彩带、剪刀。 教学过程： 一、引入新课 1、我们学过的长度单位有哪些? 2、用手比划一下 1 米、1 分米、1 厘米和 1 毫米分别有多长。想 象 1 千米的长度。 3、估计： 第 1 页 每个小组桌子上都有一条绳子，请绳子拉直，估一估这条绳子大 约有多长? 4、引入： 师：估计在日常生活中有着广泛在应用，这节课我们就来学习估 计。 板书课题：估计 5、不用尺子，在本子上试着画出一条长 8 厘米的线段，再和同桌 比一比看谁画得最准确。 6、说说自己估计得怎么样，有什么感想? 7、今天我们就来估计一样物体的长度，看看谁估计得最准确。 二、新授 1、教学例 4 (1)不用尺子，在本子上试着画出一条长 8 厘米的线段，再和同桌 比一比看谁画得最准确。 (2)组织学生量一量，判断所画线段长度在准确性。 (3)组织学生画 6 厘米、10 厘米在线段。并说说自己估的方法。 (4)说说自己估计得怎么样，有什么感想? 任意估一个物体，估计他们在长度或高，再实际测量长度，看看 哪一组的同学估计的最准确。 2、教学例 5 (1)组织学生估计 各小组把准备好的文具盒观察一下，估计一下，用彩带把铅笔盒 围一周，彩带纸至少要多长?估计完后剪一段，试试看。 (2)组织学生汇报： 哪个小组估计的彩带长度比较准确?谁愿意把你们估计的方法和同 学们交流? 第 2 页 小组代表汇报，其余学生可以补充。 3、小结 通过实际围你发现了什么? 说明：估计在生活中有着广泛的应用，估测时要应用所学的知识 ，合理选择估测的方法。 三、反馈练习 1、完成做一做第 1、2 题 学生独立完成，集体订正，并说一说自己是怎样想的。 2、完成练习十一的第 1 题 组织学生观察、判断，说一说判断的理由。 3、完成练习十一的第 3 题 明确： “一面靠墙的含义，理解计算方法，学生解答后交流计算 的方法 四、作业 完成练习十一的第 1、5 题。 五、全课小结。 板书设计： 估 计 例 4 画一条 8 厘米长的线段 例 5 用彩带围 小学三年级数学《估计》精选教案设计二 教学目标： 1、通过活动使学生进一步获得对长度单位的感性认识，掌握对长 度估计的方法，培养学生估计的意识和动手操作的能力。 第 3 页 2、通过估算活动，培养学生的推理判断能力。 3、使学生体会到数学与人类生活的密切联系，提高对数学学习的 兴趣。 4、通过画一画、剪一剪、估一估、量一量等活动，让学生估量一 些物体的长度。 教学重点： 学会估计一些物体的长度，建立空间观念。 教学难点： 通过估算活动，培养推理判断的能力。 教学过程： 一、引入新课。 1、我们学过的长度单位有哪些? 2、用