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关于小学二年级数学《分草莓》精品教案范例合集 　　让学生再探索、练习中继续积累有余数除法的试商经验。提 高有余数除法的能力，让学生再探索、发现中体验成功解决问题的喜 悦。下面就是小编给大家带来的小学二年级数学《分草莓》精品教案 范例，希望能帮助到大家! 　　小学二年级数学《分草莓》精品教案范例一 　　一、情景设计 　　1、口诀接龙的游戏导入新课，任意指名学生对口诀。 　　2 ( )里能填几? 　　3×( )19 6× ( )38( )×855 练习口诀 　　思考并填空，说出自己的想法。使学生在游戏中复习以前学 过的知识，为试商打下基础。 　　二、探究新知 　　1、教师提问：上节课我们解决了分橘子的问题，学习了用竖 式计算除法，请你完成这道题 21÷8，也可以用小棒摆一摆，全班汇报 交流。 　　2、如果把 21 换成 55，你会做吗?(出示分草莓情景图)在小组 内说说你的想法。 　　 (1)教师引导学生讨论，每个盘子大约放几个草莓?先估计一 下。 　　 (2)教师引导学生讨论：哪个答案是正确的?如何检验?完成竖 式。 　　 (3)为什么商是 6 而不是 5 或 7?如何答? 　　3、你能小结一下在 “分草莓”这道题中，我们是怎么试商的 ?教师根据学生回答实际情况做小结。 第 1 页 　　4、完成 “试一试”：( )里能填几 学生在练习本上独立完成 ，指名一人在黑板上做出来。 　　三、巩固练习 　　1、完成练一练中 1 至 5 题。 　　第 1 题：创设摘苹果的情景，每组选出一名代表，任意选择 一个苹果，在小组内交流试商的方法，全班汇报。 　　第 2 题：学生独立完成，要求正确书写竖式。 　　第 3 题：创设错误门诊的情景，让学生独立改错。 　　第 4 5 题，要求学生说出题意，独立列式，并清楚回答问题 。 　　2、学生按教师的要求完成练习。采取多种形式的练习，有助 于学生灵活掌握所学的知识，进一步巩固试商的方法。 　　四、全课总结 　　这节课你有那些收获? 　　小学二年级数学《分草莓》精品教案范例二 　　教学内容： 　　有余数除法的试商方法， 　　教学目标： 　　1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练 习中积累有余数除法的试商经验。 　　2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习在生活中解决 简单的问题，让学生在探索、发现中体验除法的喜悦。 　　3.对学生进行安全教育。 　　教学重点： 　　经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。 　　教学难点： 第 2 页 　　使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除 数小 　　教学方法： 　　讲解法 合作探究 　　教学用具： 　　PPT 课件 　　教学过程： 　　一 复习 　　1.提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系? 　　2. 练一练：10÷5 16÷5 18÷5 20÷5 33÷5 　　全班齐练，指名板演。订正后让学生对 5 小题进行分类：有 余数的算式，没有余数的算式。 　　二、探索新知 　　1. 探究试商方法。 　　 (1)课件显示 P8 “分草莓”的画面，让学生理解题意。 　　55 个草莓平均放在 8 个盘子里，每个盘子里可以放几个?还剩 几个? 　　 (2) 列算式：55÷8 　　 (3) 让学生估算每盘大约放几个。 　　 (4) 小组讨论：怎么判断估计得对不对。 　　8×7=56 比55 大;8×6=48 比55 小。所有商 6。 　　思考：如果商是 5 可以吗? 　　如果商是 5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是 5 ，更不能是比 5 小的数。 　　 (5)讨论：怎样估计两数相除所得的商?