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关于小学美术课堂教学教研心得体会的分享 　　美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领; 能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美 ;能使学生热爱学习。下面是小编收集整理的小学美课堂教学教研心得 体会，仅供参考。 　　小学美课堂教学教研心得体会(一) 　　一、让学生想画，激发创造欲望。 　　要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从 内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。 　　1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识。 　　在美术活动中，我收集了许多优秀的学生作品，利用这些来 激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然 而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌 发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。 　　2、创设情境，激发兴趣 　　美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采 用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境 ，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激情。此外，安 排些有意外效果的作业，有意识地多鼓励、表扬，都是使他们学习兴 趣浓厚并能长期保持下去的好方法。 　　二、让学生敢画，勇于表现自我个性。 　　对学生来说.美术创作有着一定的难度。传统的以临摹为主的 教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种 意义方法上说就是一种成功。因此，教师要设法消除学生的胆怯心理 ，帮助他们增强创作的勇气与自信心。在教学中注意激发和保护学生 的学习兴趣，引导他们积极的进行学习和探索，培养勇于探索的精神 、大胆创造的精神。教师在教学中还要注意发挥成功的激励作用。 第 1 页 　　1、提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。 　　在学生创作中，教师要善于发现每个学生各自的才能，引导 他们把创新的意识表现在纸上 ;课堂教学中，我经常喜欢提问学生，及 时了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中。评价时，尽量 地在学生作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种成功感。切不可 以用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影 ，形成绘画障碍。 　　2、必要的技法训练，强调基础知识。 　　在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由发展。那 样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的技法，如画面的 安排、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型知识是不可忽视 。学生只有掌握一定的技法手段，才能初步体验到创造成功的快乐， 而且能增强他们的自信，从而放胆去画，去表现自我个性。 　　三、让学生会画，体验创作成功的乐趣。 　　在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不够 的，因为这些还不是创作的最终目的。因此，教师要加以正确的引导 ，帮助他们实现创作成功的目标。 　　1、观察力的培养 　　观察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的基础，就谈 不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为观察对象。而明确的 观察任务、正确的观察方法、良好的观察习惯等都能逐步提高学生的 观察能力。在观察写生的过程中，不断积累素材，储存了大量的形象 ，为创作活动出成效奠定了基础。 　　2、启发富于想象的构想 　　爱好想象是学生的天性。教学中，我常常提出问题并给学生 思考想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性;或用形 象的语言描述，激发他们的表象形成;或用可视的形象资料及联系学习 、生活中的具体活动进行直观式的启发，帮助他们拓宽思路，提高画 面的生动程度。 第 2 页 　　注重培养学生良好的观察和探究习惯在具体的教学中不要过 早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好 的探究和观察习惯。，以探究为主，让学生探究线条的变化，不要刻 意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。注重培养学生发散 思维和丰富的想像力传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内 容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发，是 现代美术教育最主要的特征之一。让学生尽量敞开心扉，大胆想象， 大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最 为重要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩