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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 鱼游到了纸上教学设计精品6篇 姓名：__________ 科室：__________ 日期：__________ 鱼游到了纸上教学设计精品6篇 鱼游到了纸上教学设计（1）：一、教材简析：本文是按事情发展顺序，以青年人”个性”的举止为线索，随着”我”对他认识的不断深入，一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸上，作者的敬佩之情也越来越浓。作者对对人物的描述细致入微，对聋哑青年的外貌，”个性”的神态、动作刻画传神；语言平实而含义深刻，很有启发性，令人回味无穷。二、设计理念：语文教学要走个来回，不但明白写什么，还要明白怎样写。本节课让学生找到青年言行的句子品读、感悟，再透过适当的语言文字训练，使一个勤奋专注、画技高超的聋哑青年跃然纸上。同时，在这种品读、感悟之中也了解了作者是怎样写的。然后再让学生读文找出相关的句子体会作者是怎样进行观察的。就这样，学生学完课文后，不但能知其然，还能知其所以然。三、教学目标：1、认识4个生字，会写11个生字。正确读写”花港、清澈、一壶茶”等词语。2、有感情地朗读课文。3、体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。4、学习作者观察和描述人物的方法。四、教学重难点：1、引导学生从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发；2、理解”鱼游到了纸上”与”鱼游到了心里”的