北师大版六年级下册数学《反比例》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 六年级数学下册《反比例》教学设计 教学设想 本节课是学生已有正比例知识的基础上进行学习的，是比例知识的深化，也是以后学习函数的基础。（1）我运用迁移的方法，让学生通过类推发现反比例规律。（2）根据本班学生不爱举手、不爱发言的情况，把重点放在学生小组交流上，给充足的时间去交流，从中受到启发，取长补短，达到高效。（3）根据课本的两个情境在学法上，让学生自主学习、合作学习，通过观察、比较、分析、归纳等教学活动，发现反比例的变化规律，理解反比例的意义。（4）再以 “举生活中成反比例的例子”这样一个开放性练习，贴近学生生活实际，把数学知识回归于生活中来，利用生活中的例子来证明反比例的意义，让学生真正感悟反比例的重要性。最后通过谈收获和困惑，了解学生的掌握情况，使学生通过语言叙述、总结，质疑，再次提高认知能力。 教学内容：课本第46页—47页的内容。 教学目标 1．结合教材中的具体情境和生活实例认识反比例。 2．能根据反比例的意义，判断两个相关联的量是否成反比例。 3．利用反比例解决一些简单的生活问题，感受反比例关系在生活中的广泛应用。 教学重难点 重点：正确理解反比例的意义。 难点：能准确判断成反比例的量。 教学准备 教师：多媒体课件