（赛课教案）人教版二年级下册数学数学广角--推理－数学广角.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第2课时　数学广角(2) 教学内容：教材第110页例2，做一做，练习二十一 教学目标：1.了解简单的逻辑推理问题。 2．会用排除法来解决简单的逻辑推理问题。 3．通过引导学生自己阅读已知条件来找出解题的突破口，培养学生认真读题、仔细分析和合理判断的能力。 4．激发学生的学习兴趣，在合作中获得成功的体验。 教学重点：培养学生推理能力及有序地、全面地思考问题的能力。 教学难点：引导学生将直观思维发展到逻辑思维，让学生能清晰地、有条理地表达推理过程。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 1．出示方格图。 规则是：每行、每列必须有1～4这四个数。 2．引出课题。 二、探究新知 教学例2。 1．初步理解。 在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该是几？(课件呈现) (1)学生读题。 每行、每列都有1～4这四个数，你是怎样理解的？ 学生回答。 每个数在每行、每列都只出现一次，是什么意思？ 学生回答。 (2)分组讨论。 想一想：先填哪个空格里的数？ (3)交流。 先考虑哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格里应该填几。 2．尝试解答。 应该从哪里入手解决这个问题呢？