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小学音乐游戏化教学 一、游戏化的节奏训练 如果能够通过游戏的形式制造一个让学生自身感受、想象的音 乐环境，从而将“拍子”的抽象概念进行化解，这将会很大程度提 升教学效率。首先，可以让学生们先分辨出声音的长短：火车汽笛 声长，汽车喇叭声短；猫叫声音长，狗叫声音短等，使学生对于声 音的长短得到直观的感性认识。接着，让学生闭眼聆听老师发出的 不同节拍的走步声和跑步声，由学生用拍手、跺脚的方式把听到的 模仿出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。为了巩固已学 的概念，我把几段风格各异的儿歌，让学生按一定