大学生职业生涯规划培训教材新编课件.ppt

大学生职业生涯规划 一样的大学 不一样的大学生活 进入大学生活，最大的感受是什么？ 生活 | 学习 | 人际关系 让我们提前看看三年后会遇到什么？ 现场调查---您想过吗？ 您这一辈子要花多少钱？ 统计一下 请思考: 未来三十年您有把握赚到这么多钱吗?为什么? 您认为要实现这个目标最重要的途径是什么? 找工作意味着什么？                                       大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是：那些短期目标不断被达成，生活状态步步上升，成为各行各业不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等。 25年来几乎都没有目标，他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得很不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常都在抱怨他人、抱怨社会、抱怨世界。 为什么要规划--科学数据：哈佛大学的调查 25年来几乎都不曾改变自己的人生目标。25年来他们都朝着同一个方向不懈地努力，25年后，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士、行业领袖、社会精英。 3%的人有清晰且长期的目标  几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。 10%的人有清晰的短期目标 60%的人目标模糊 27%的人没有目标 这3%的人所获得的成就与所拥有的财富，超过其余97%的人总和 25年后 职业生涯规划会帮您达成 了解自已的教育背景、兴趣、能力、性格适合做什么样的工作； 了解人才市场的发展现状； 明确自己找工作的切入点； 明确未来3-5年内的具体发展计划，力争形成自己的核心竞争力。 现在，我们已经是一名大学生 实际型 R 传统型 C 艺术型 A 企业型 E 社会型 S 研究型 I 有运动或机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物。偏好户外活动。 喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题的人 喜欢从事资料工作的人。有文书或数字的能力，能够听从指示，完成细琐的工作 有艺术、直觉、创造的能力。喜欢运用他们的想象力和创造力，在自由的环境中工作。 喜欢和人群互动。自信、有说服力、领导力。追求政治和经济上的成就。 擅长和人相处。喜欢教导、帮助、启发、或训练别人。 霍兰德的人格类型与相应的职业范例 喜欢自带工具从事户外工作；注重于事而非人 R型的共同特质 坦率 正直 诚实 谦逊 注重实际 唯物主义者 R型的职业倾向 机械自动化 飞行员 测量师 电气专家 农场主 Realistic 现实型 喜欢独自工作解决问题；喜欢去理解事物而不是极力劝说 I型的共同特征 喜欢做统计分析 很谨慎 很严格 严肃 独立性强 内向 谦虚 I型的职业倾向 生物学家 化学家 物理学家 地理学家 人类学家 实验室助理 医学技术人员 Investigative研究型 喜欢创造想像丰富；A型喜欢自我表现而非受制于规范制度 A型的共同特质 内心复杂 无序 感情化 善于表达 富有想象力 缺乏实际性 自责 A型的职业倾向 作曲家 音乐家 舞台指导 舞蹈家 演员 作家 室内装璜设计师 Artistic艺术型 乐于助人；喜欢帮助教导别人，而不是进行机械性活动 S型的共同特征 善于劝说 比较友善 慷慨大度 善良 有耐心 热情 S型的职业倾向 教师 演说家 临床心理师 咨询顾问 宗教工作者 护士 Social社会型 追求金钱、政治和影响力；喜欢极力说服别人而不管事情有多复杂 E型的共同特征 冒险 雄心勃勃 集权性 外向 冲动 乐观 自信 E型的职业倾向 商人 运动推广商 电视节目制作 高级管理人员 销售员 旅行社 经理层 Enterprising企业型 喜欢在室内工作，从事组织方面地事情；服从命令，习惯于日常事物，不喜欢做没有明确方向地事情 C型的共同特征 确信 良心 有效率 服从安排 有序 有恒心 C型的职业倾向 记帐员 金融分析师 银行家 秘书 发报员 税法专家 Conventional传统型 3 确定目标 三、制订行动方案并实施——案例 名称 时间跨度 总目标 分目标 策略和措施 短期计划 （大学计划） 2012年 ～ 2016年 1.每周完成两幅主题不同的绘画作品。 2.每天安排两个小时练习钢琴，和一首自弹自唱的儿歌。 3.每周进行一次手工制作，可用不织布、五谷杂粮等不同材料设立不同主题。 4.围绕幼儿园五大领域，每周进行一次课堂模拟教学 5.参与创新课题活动，具备一定教育科研的能力 6.每天安排两小时进行《学前儿童卫生学》《学前教育学》《心理学》的专业基础课的学习。 7.每周借助教育活动，进一步树立正确的教育理念。 8..每天晨间6：30-7:30，进行普通话发声练习、朗读短文练习。 9.每天安排一小时练习粉笔字和钢笔字。 【例】某“学前教育”专业同学的行动方案 12 1.成功获得幼儿教师