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创新能力培养导向的教学设计
理论与应用研究
;主要内容;研究背景;文献综述;邵瑞珍教授的教学设计理论;教育技术界对教学设计的研究;相关领域研究成果：对创新能力的研究;创新能力培养导向教学设计的理论体新框架和体系 ;对创新能力培养导向教学设计的教学目标的思考;创造性思维的心理模型（DC模型）;创新能力导向教学设计的新框架;创新能力导向教学设计的新框架;创新能力导向教学设计的理论体系分析 ;创新性学习环境设计;任务驱动式教学——创新能力培养 导向的教学结构设计的主要方式 ;应用研究设计（遵循质的研究思路） ;9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2月-212月-21Tuesday, February 2, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。00:17:5800:17:5800:172/2/2021 12:17:58 AM
11、越是没有本领的就越加自命不凡。2月-2100:17:5800:17Feb-2102-Feb-21
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。00:17:5800:17:5800:17Tuesday, February 2, 2021
13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2月-212月-2100:17:5900:17:59February 2, 2021
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。02 二月 202112:17:59 上午00:17:592月-21
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。二月 2112:17 上午2月-2100:17February 2, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/2 0:17:5900:17:5902 February 2021
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。12:17:59 上午12:17 上午00:17:592月-21
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