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文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 初一生物学问点总结一，生物的基本特点： 新陈代谢——最 基本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界猎取现成的养分；生物能进行呼吸； 生物能排出身体内的废物；动物排出废物的方式：出汗，呼出气体，排尿；植物排出废物的方式：落叶； 生长发育，由小长大 繁衍后代 遗传变异，相像与差异 应激性 ：生物能对外界刺激做出 有规律 的反应；例：斑马发觉敌害后快速奔逃；含羞草对刺激的反应； 适应并影响环境 除病毒以外，生物都为由细胞构成的； 附：生物分类：动物，植物，微生物（真菌，细菌，病毒） 二，生物的生活环境 生物圈的范畴 ：大气圈的下层，整个水圈与岩石圈的上层；海平面上下 10 千米 绝大多数生物 生存范畴：陆地以上与海洋表面以下各约 100 米 生物的生存基本条件 ：阳光，空气与水，相宜的温度与稳固的养分供应； 栖息地 ：生物圈内生物生存居住的场所；林地，草地，岩岸，沙滩，淡水溪涧环境因素 （土壤类型，温度，湿度）确定栖息地 特点 ； 人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丢失→威逼生物生存的关键因素 三，生物学探究方法 探究过程 提出问题 ：使肉汤变质的微生物来自空气仍为肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 作出假设 ：微生物来自空气；光会影响鼠妇的生活； 前提： 提出有 讨论价值 问题，作出 符合科学事实 的假设 制定方案 ： 恰当的科学探究 方案为 关键，（探究方案 包括方法，步骤，材料，器具） 对比试验 ，探究试验中的 唯独变量 ，其他条件都相同； 实施方案 得出结论 表达沟通 探究方法：观看法，试验法，测量法，调查法 四，生物学的讨论工具 1，光学 显微镜 各个部件的名称与作用： 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 2，显微镜使用： 对光：低倍镜（转换器） ，大光圈（遮光器） ，反光镜 安放装片：压片夹， 观看对象对准 通光孔中心 观看：①降镜筒（粗准焦螺旋，物镜接近装片 2mm ）， ②升镜筒（左眼目镜，粗准焦螺旋，发觉物象） ， ③细准焦螺旋 留意： ①从目镜内看到的物像为倒像（ 旋转 180° ）；例：在显微镜视野中看到一个“ d”，那么 在透亮纸上写的为 “p；” ②目镜放大倍数╳物镜放大倍数 =显微镜的放大倍数 ③看到物象在视野偏左上，怎样移到中心？ 往哪偏，往哪移 整理与存放 3，其他讨论工具 刀片，放大镜，烧杯，酒精灯，滴管，试管，培育皿，镊子，载玻片 其次单元 熟悉生物结构 一，细胞的结构与功能 细胞为生物 （单细胞生物，多细胞生物） 结构与功能的基本单位必需熟悉细胞的结构图，课本 29 页 1，植物细胞： 细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体 ，叶绿体，液泡动物细胞： 细胞膜，细胞质，细胞核，线粒体 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 2，功能： ①细胞质：不停流淌，加快细胞与外界环境物质交换； ②细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息； （细胞生命活动受遗传物质 掌握） ③叶绿体： 光合作用 的场所，制造有机物，贮存能量 7 细胞里的能量转换器：叶绿体，线粒体 ④细胞壁：爱护与支持细胞的作用 ⑤细胞膜： 爱护与掌握物质进出 细胞；细胞膜紧贴在细胞壁上， 不易被观看到； （假如汤汁，洗菜水变色，第一被破坏的为 细胞膜 ，叶绿体叶绿素才会溶出 ） ⑥线粒体： 呼吸作用 的场所，为细胞生命活动供应能量； ⑦液泡：内含 细胞液 ，溶解多种物质（西瓜汁，番茄汁 为什么，存在的位置 ） 3，洋葱表皮细胞装片的制作与观看 制作步骤：擦（纱布） ，滴（清水），取（镊子），展（ 薄而透亮 ），盖（一侧，慢慢，防气泡），染（碘液，滴一侧，另一侧用吸水纸吸引，浸润标本全部） 4，口腔上皮细胞装片的制作与观看 擦，滴（生理盐水 0.9%），取（牙签），涂（薄而透亮），盖，染（碘液）； 二，细胞分裂分化 1，细胞分裂 ：就为一个细胞分成两个细胞； 分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核；最终，在原先的细胞的中心，形成新的细胞膜，植物细胞仍形成新的细胞壁；于为，一个细胞就分裂成为两个细胞； 结果： 细胞分裂使细胞 数目增多 ，细胞生长使细胞 体积增大 ， 细胞分裂与生长 使生物体 由小长大 2，细胞分化（遗传物质作用） 细胞分化产生了不同的 细胞群，把形状相像，结构，功能相同的细胞构成的的细胞群叫做 组织； 结果：细胞 分化形成组织，构成