九年级语文《沁园春_雪》教案.pdf

九年级语文《沁园春·雪》教案 《沁园春middot; 雪》教案 训练重点： 1. 体会诗歌的意境和想象 , 感受诗人博大的胸襟和豪 迈的情怀 , 激发学生对祖国的热爱之情。 2. 理解诗歌中比喻和拟人等修辞手法的运用和写景、 抒情相结合的特点。 3. 诗歌的朗读。 课时：两节。 课型：讲读课。 教学设施：多媒体电脑网络 ; 《沁园春middot; 雪》课 件。 课前准备：学生预习 , 扫清文字障碍 , 朗读诗歌。 第 一 课 时 要点： 1、分析上阕 , 感受诗歌的意境和想像 , 理解诗人 博大的胸襟和豪迈的情怀。 2、理解写景、抒情相结合的特点和比喻、拟人等修辞 手法的运用。 3、上阕的朗读。 教学内容与步骤： 1. 引入、显示课题。 1. 引入： ( 开启电脑 , 进入“汾中语文”界面 , 以“梦中 人”的音乐作背景 ) 在初一时 , 我们学过了老舍的《济南的冬 第 1 页 天》 , 在老舍笔下 , 冬天的济南是一块温晴的宝地。而毛泽东 的著名诗篇《沁园春 middot; 雪》写的不是某一处的景象 , 而是整个北国大地的壮丽雪景。其气势更磅礴 , 气魄更宏大。 2. 边说边演示课题 ( 老师操作 ) 。 3. 体裁和题目分析：体裁：词 ; 沁园春：词牌 ; 雪：题 目。 1. 背景介绍： ( 由老师操作电脑介绍 ) 文字内容： 《沁园春middot; 雪》写于是 1936 年 2 月。 遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志 率长征部队到达陕北之后 , 领导全党展开了反抗日本帝国主 义侵略的伟大斗争。在陕北清涧县 , 毛泽东同志曾于一场大 雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形 , 欣赏 “北国风光”, 过后写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。 2. 上阕分析。 1. 电脑进入上阕分析界面 ( 老师操作 ) 。 2. 请一朗读水平较好的学生朗读。 3. 分析前三句。 1. 这三句在上阕的作用： 要点： 总写了一个壮阔雄奇、 玉砌银装的冰雪世界。 ( 老 师操作电脑演示 ) 2、由此可见上阕的结合特点是什么 ?先总写 , 后分写。 3、“千里冰封”、“万里雪飘”两句在情态的描写上 第 2 页 有何不同 ? 明确：前者是静态描写 , 后者是动态描写。 1. 分析分写部分。 1、“望”所管辖的句子是哪些 ? 要点： ( 老师操作电脑显示 ) 由“长城内外”到“欲与天 公试比高