初中英语阅读教学的现状及对策.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 刍议中学英语阅读教案地现状及计策摘要：新课程教案改革中明确指出：中学英语教案地目地在于进展同学听说读写地基础才能, 培育同学口头及书面初步运用英语交际地技能 , 侧重培育同学地阅读才能, 为将来敏捷运用英语奠定扎实地基础 . 本人结合多年地实践教案体会对中学英语教案现状及策略提出几点看法.关键词：中学英语阅读教案现状策略 刍议中学英语阅读教案地现状及计策 摘要：新课程教案改革中明确指出：中学英语教案地目地在于 进展同学听说读写地基础才能 , 培育同学口头及书面初步运用英语 交际地技能 , 侧重培育同学地阅读才能 , 为将来敏捷运用英语奠定 扎实地基础 . 本人结合多年地实践教案体会对中学英语教案现状及 策略提出几点看法 . 关键词：中学英语 阅读教案 现状 策略 一，中学英语阅读教案地现状分析 现行地中学英语阅读课教案 , 由于受传统阅读理论和英语标准化 测验方法地影响 , 存在如下问题： 1．弱化了同学地主体位置 目前 , 在我国中学英语教案中 , 许多老师仍旧实行“逐字逐句” 地讲解方法 , 而忽视了整篇文章地思想构建 , 造成了同学认为阅读 就是背诵和记忆语言点地错误思维 , 从而弱化了同学地主体位置 . 在这种“满堂灌”地教案模式下 , 同学只能被动地接受老师传授地 东西 , 使教案过程变成了“学问搬运”地过程 , 而忽视了同学意识 与思维地不行分割性 , 也忽视了语言作为沟通工具地重要性 , 直接 导致了同学熟悉才能进展地滞后性 . 2．忽视了同学地自主默读 许多老师在教授文章前 , 总是让同学将文中不懂得地生词或词汇 标示出来 , 然后通过查阅词典地方式扫除生词障碍 . 殊不知 , 将全部 生词扫除洁净之后 , 虽然有利于同学通读全文 , 但是却失去了让学 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 生依据上下文推测词义地机会, 同时也将阅读课程变成了老师地故事课；有时候老师所设计地问题仅仅局限于故事情节表层, 从而使得阅读教案也仅仅停留于对阅读材料表层意义地懂得上；仍有地老师喜爱在阅读课上播放录音, 在播放之后 , 由老师提出问题 , 同学再进行回答和争论, 并复述文章内容 , 最终由 生依据上下文推测词义地机会 , 同时也将阅读课程变成了老师地故 事课；有时候老师所设计地问题仅仅局限于故事情节表层 , 从而使 得阅读教案也仅仅停留于对阅读材料表层意义地懂得上；仍有地 老师喜爱在阅读课上播放录音 , 在播放之后 , 由老师提出问题 , 同学 再进行回答和争论 , 并复述文章内容 , 最终由老师将文中地重点和 难点简洁提示一下 . 这种方法在肯定程度上锤炼了同学地口语才能 , 但是却忽视了同学对文章地自主默读 , 无形中减弱了阅读课地教案 成效 . 3．过于注意语言学问地练习 有些老师会让同学做大量与文中语言学问相关地练习题 , 殊不知 占用了师生许多时间 , 削减了老师对同学地阅读技巧进行指导地时 间, 在统一地习题面前 , 表达不出不同水平，不同层次同学地需求 , 无法保证同学有充分地自主阅读时间 , 使他们失去了自主阅读地机 会, 无法顺当培育他们地各项阅读技能 , 因此 , 在今后地阅读课程教 案道路上要努力探寻有效地，科学地，合理地阅读教案方法 , 从而 改善英语阅读教案中地低效问题 . 二，中学英语阅读教案地主要计策 针对中学英语阅读教案现状中存在地问题 , 本人结合中学阅读教 案实际 , 提出了以下几点相应地教案计策： 1．培育同学地阅读爱好 爱好是最好地老师 , 只有当同学对阅读产生深厚地爱好时 , 才能 充分激发其内在驱动力 , 并积极主动地投入到阅读学习中 . 学习兴 第 2 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 趣是同学基于自身进展需求而表现出来地一种认知倾向, 这种倾向总是相伴着较为良好地情感体验, 因此 , 爱好是一种带有剧烈情感颜色地认知意识 , 详细表达在同学对学习地好恶程度上, 同时爱好也是推动同学参加学习活动地庞大内在驱动力. 经过多年地阅读实 趣是同学基于自身进展需求而表现出来地一种认知倾向 , 这种倾向 总是相伴着较为良好地情感体验 , 因此 , 爱好是一种带有剧烈情感 颜色地认知意识 , 详细表达在同学对学习地好恶程度上 , 同时爱好 也是推动同学参加学习活动地庞大内在驱动力 . 经过多年地阅读实 践教案 , 笔者发觉 , 可以从以下几个方面来培育同学地学习爱好： 感官刺激：充分利用各种教具，实物，图片，幻灯片等作用于 同学感官 , 让同学对学问产生形象化认知 , 最大限度地激活同学地 趣味意识 . 阅读导入：从训练心理学角度来看 , 当同学对所学内容感到新 奇，无知时 , 最能激发他们内心地奇怪感