人教版六年级语文上册综合复习要点汇总.pdfVIP

人教版六年级语文上册综合复习要点 1、《山中访友》的作者_李汉荣 _体裁是 _散文 _ 。采用 ( 比喻),( 拟人 ),( 排比 ),( 想 象) 来表达了我对大自然的热爱的情感。 2、《* 山雨》的作者是 ___赵丽宏 _体裁是 __散文按 _雨来_、_雨中_、_雨后 的 顺序来写的。通过 ( 联想 ) 和 ( 想象 ) 来表达独特的感受 . 运用 ( 比喻),( 拟人 ) 的修辞 手法 . ，描绘出山雨带来的 音韵 美和 色彩美，表达了作者对山雨的喜爱 _之情。 3、 《草虫的村落》的作者是 _郭枫__体裁是 __散文 _ 。作者发挥丰富的（想象）， 运用 ( 比喻),( 拟人 ) 的修辞手法。草虫的村落的特征是和谐。 4 、 《索溪峪的“野”》运用( 想象 ) 和( 联想 ) 来表达独特感受 . 采用先 ___概括 后 _具体描写的方法，先概括介绍索溪峪“野”的特点后，分 _山 、水 、动物_ 、 _游人四个方面进行具体描写。 5、 《詹天佑》以_人物名字为题，讲了他主持修筑第一条完全由我国的工程技术 人员_设计_ 、_施工的铁路干线。 按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。 按 照工程进展顺序，从 __勘测线路、 _开凿隧道 和 _ 设计“人”字线路来叙述修 筑铁路的过程。 詹天佑的 _爱国精神贯穿全文。 文章的中心句是 : 詹天佑是我国杰 出的爱国工程师。 6、《怀念母亲》的作者是 _季羡林，课文以（回忆）的形式，开门见山指出作者 对两位母亲怀着同样（崇高的敬意）和同样（真挚的爱慕）。 借助日记 _、散文摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。 结尾呼应开头。 7、 《彩色的翅膀》以_小昆虫 _为线索， “我”随小高上岛一路的 _ 见闻为顺序展 开。交代西瓜不平常的来历运用 _插叙 _ 的叙述方法。结尾点题。 8、《中华少年》作者是李少白 _ ，这是一首 _演讲稿 _ 。 9、《穷人》出自 ( 俄) 国著名作家 ( 列夫·托尔斯泰 ) 的短篇小说。本课的思想内 容有两个重点 :(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨 (2) 赞颂富于同情 , 热心助人 的美德。课文在写作上 , 通过 ( 环境 ),( 心理 ) 和 ( 对话 ) 的描写 , 刻画了栩栩如生的 人物形象 . 课文多处运用省略号 , 主要作用有 (1) 表现心理活动的时断时续 (2) 表 示省略递增的次数 (3) 表示语意的跳跃 (4) 表示说话结巴 , 欲言又止 . 10、 《别饿坏了那匹马》作者许申高。 “别饿坏了那匹马”这句在文中出现三次。 11、《唯一的听众》作者落雪。课文有两条线索：一条是“我”的心理 , 行动的 变化；一条是老妇人的语言变化。 表达了老人对我的默默关心、 帮助和我对老人 的感激崇敬之情。 12、 《用心灵去聆听》作者是顾周皓。题目是“我”与苏姗交往的高度概括与肯 定，也点明 _文章的中心 _ 。全文围绕“我”与苏姗交往的主线展开。课文多处运 用了_前后照应的手法。 13、《只有一个地球》体裁是说明文。课文中运用说明方法 : 打比方、举例子， 列数字、做比较等，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识。 14、 《鹿和狼的故事》以真实的事件，向我们讲述了鹿和狼之间存在相互发展相 互制约的关系，这个关系也存在整个大自然当中。 15、《这片土地是神圣的》体裁是演说 _ 。本文属于总分总结构。文章的中心句 是（ 大地不属于人类，而人类是属于大地的）。这篇文章被誉为是有史以来在 环境保护方面最动人心弦的演说，属于（ 总分总）的结构、大量运