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人教版七年级上册《春》教案 《春》是一篇散文，全文以作者热爱春、赞美春的感情 作为线索，描绘出了一幅花卉争荣、生机勃勃的春景图。下 面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。 教学目标： 1、通过反复、有感情的朗读，从而感知课文内容。 2、理请思路， 绘出五幅春景图， 感悟作者的思想感情。 3、分析五幅图画，体会语言的准确性、生动性。 4 、在语法上，要掌握比喻和拟人的修辞方法。 重点： 1、从作者的观察思维中学习描写景物的一般方法。 2、掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这 类文章的能力。 3、掌握比喻、拟人的修辞方法。 难点： 1、掌握阅读和欣赏优美文章的方法，初步形成自学这 类文章的能力。 课时： （两课时） 第一课时 一、教学目标： 1、在反复朗读中形成对课文的整体感知，感受春天的 勃勃生机，体会作者积极热情的思想感情。 第 1 页 2、把握文章的总体结构。 3、学习作者景物描写的方法。 4 、揣摩文章中的精彩句段，体会比喻、拟人在景物描 写中的作用。 重点： 把握文章的总体结构。 难点： 1、习作者景物描写的方法。 2、揣摩文章中的精彩句段，体会比喻、拟人在景物描 写中的作用。 3、把握文章的总体结构。 教学过程： （一）导入： 同学们，一提到春天，我们眼前仿佛就展现出一派阳光 明媚，春风和煦，万物苏醒的美丽景色；一提到春天，我们 就会感到有无限的生机、无穷的力量！古往今来，多少诗人 用自己的彩笔来描写春天的美丽景色， 如果让你来写 《春》， 你会写他的什么景色呢？（同学们争先恐后） 同学们的感受很深，想象力也很强，真佩服你们。读书 啊，写作啊，都要这样，敢于思考，敢于想象，敢于发别人 之未发。 我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万 第 2 页 象更新， 带来了温暖， 带来了生机， 带来了力量。 古往今来， 许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的 篇章。我们今天要学习的就是一篇赞美春的颂歌，那么今天 我们就来学习朱自请的《春》 ，侃侃他写的《春》有美在那 呢？（板书题目及作者） 朱自清，字佩弦，是著名诗人和散文家。他的散文，文 字清新朴素，描写细腻，感情真切，富有自然美，读后令人 回味无穷。他热爱自然，观察自然，描绘自然，他的写景散 文，无不寄托着对大自然的无限深情。 他早年毕业于北京大学哲学系，后来在英国留学一年， 回国后，在清华大学任教授。 他于 1948 年去世，享年 50 岁。 他留下来的著名作品有： 《荷塘月色》、《背影》和《绿》，这 些文章我们在中学里都会学习到。今天我们先来学习他的 《春》这篇文章。 （三）、朗读课文： （音频材料） 朗读课文（音频材料） ，大家要用你的心去领略春的风 光，春的气息。看看本文可以分为几个部分。在读的过程中 有遇到好的词和句，就用笔把它划下来，这不仅是我们学会 欣赏，提高鉴赏能力的第一步，而且也是阅读课外文章，积 累词汇的一种常见方法。 （二）研究课文： （1）读课文第一部分讨论； 第 3 页 ①作者为什么要连用两个“盼望着”，用一个不也同样 可以表达作者期盼的心情？ 明确：这种叠用，一方面表达了作者向往春天的急切和 渴望的心情， （如我们在叫唤朋友或者父母亲的时候，叫两 声往往要比叫一声更加急切一些。 ）另一方面，也把读者的 心悬起来