六年级下册英语教学设计-unit3 partb lets talk人教pep.pdfVIP

PEP Book8 Unit 3 Last weekend Part(B) Let’s talk. 教 1．能够 听、说、读、写句型：Did you …? Yes, I did./No, I didn’t.能够听、 学 说、认读Pronunciation 部分的音标，完成单词的音、形、义的连线活动。 目 2 ．1.能够完成Let’s try 部分的听力练习。能够完成Let’s find out 部分的活动。 标 能理解并吟唱本单元的Let’s chant 部分的歌谣。 与 3 ．培养学生合理安排生活的能力。 要 求 重点 能够 听、说、读、写句型：Did you …? Yes, I did./No, I didn’t. 难点 正确使用动词的原形和过去式形式。 教师准备录音带Let’s chant, Let’s try, Let’s talk、准备A, B 部分的短语卡片、 教具 准备动词原形的短语卡。 教学 师生活动 环节 1.Let’s sing. P r （1） 教师播放歌曲At the zoo, 学生听录音演唱。（2 ） 男女声对唱或分组 e 对唱。 p 【设计意图】音乐节奏感强，学生乐于接受，并能训练学生的乐感及听说技 a 能。感觉与欣赏并存；放松与紧张并重。 r a t 2.Free talk[来源:学科网] i T:What did you do yesterday? o S:I went to the Zoo. n T:What did you see there? 准 . 【设计意 】通过游戏的交际，让学生的热情进一步提升，并使他们能熟练 备 运用并拓展内容,提供知识准备，又能激发学生热情，将学习的注意力有效地 活 转移到课堂中来，为这一堂课的开展做好准备。 动 教学 师生活动 环节 1.Revision. a. 反映速度 训练学生的反映速度（师说一个单词的动词原形学生迅速说出该词的过去式 及如何变化的。写出下列动词的过去式形式并读一读。）[来源:学,科,网] visit ______ am /is _____ go ______rea d______do _______ see_______ b. 根据图片写短语(写过去式) P r e s e n t a t 2,Let’s try.让学生看书，说一说What did John do yesterday? 听录音完成Listen i and circle 。 o n 新 知 教师核对答案： 呈 Did John watch TV/go fishing/go swimming?让学生回答。板书疑问句 Did 现 y ou/he do……?Yes,___ did.No, ____ didn’t. 教师播放录音，学生重复句子。 3.Let’s talk （1） 教师提问：John went fishing yesterday. What did Mike do yesterday? 让 学生猜一猜。 （2 ） 教师让学生听Let’s talk部分的录音。 （3 ） 教师在黑板上写出三个问题，让学生回答。 Did Mike read books? Did Mike clean his room? What did he do yesterday? 【设计意图】在交流中初步应用，熟悉语句结构，突破本课的重点。准确理 解，为今后的正确使用奠定基础。 教学