人教版小学一年级上册教学计划.pdfVIP

2010 年秋季学期一年级上册教学计划 一、学生情况分析 我班共有学生 47 名，女孩子 21 人，男孩子 26 人，男生相 对多些，纪律约束也更困难。 虽然大部分入学前， 接受过学教育， 但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。 而且学生在幼儿园的学习习惯、 行为习惯养成不好。 刚跨入小学， 对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强 烈的好奇心和求知欲， 可塑性强。 所以这一学期以培养学生养成 良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 三、 教材分析 1 每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到 巩固知识的作用。 2、数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的 积极性，培养学生对数学的兴趣 3、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活 动内容和学习素材 4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达 到计算熟练 5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交 流，初步建立数感 6、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方 法进行计算 7、直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念 8、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学 解决问题的能力 9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富 的资源 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：数一数 ，比一比 ，1— 10 的认识和加减法 认识物体和图形 ，分类 ，11— 20 的认识 ， 认识钟表 ，20 以内的进位加法，数学乐园 ，我们的校园 ，总 复习。 三、教学目标 1、熟练的数出数量在 20 以内的物体的个数， 会区分几个和第几 个，掌握数的顺序和大小，掌握 10 以内各数的组成，会读、写 1~20 各数。 2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初 步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和 10 以内的减法。 3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问 题。 4、认识符号“ =”、“”、“”, 会使用这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三 角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。 7、初步认识钟表，会认整时和半时。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 9、认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、全册教学重点、难点 10 以内的加法和 20 以内的进位加法，这两部分内容和 20 以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。 在日常生活中 有广泛的应用，同事它们又是多位数计算的基础。因此，一位数 的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容， 是学生终身学 习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。 五、本学期提高教学质量的具体措施 1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。 2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。 帮助学生建立学好数学的信心。 3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。 4、课堂教学与家庭教学实践相结合。 六、辅导差生措施 （一）存在问题分析： 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重， 没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案 等。甚至连动笔都不动，仅是玩，老师有时说他，他满不在乎。 具体表现如下： 1、幼儿的童心还在比较重，上