选修23离散型随机变量均值与方差第1课时教案新部编本.docxVIP

选修23失散型随机变量均值与方差第1课时教课设计新部编本 选修23失散型随机变量均值与方差第1课时教课设计新部编本 PAGE / NUMPAGES 选修23失散型随机变量均值与方差第1课时教课设计新部编本 教师学科教课设计 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教课科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 §2．3 失散型随机变量的均值与方差 §2．3．1 失散型随机变量的均值 教课目的： 知识与技术： 认识失散型随机 量的均 或希望的意 ，会依据失散型随机 量的散布列求出均 或希望． 过程与方法： 理解公式“ E（ aξ +b） =aEξ +b”，以及“若ξ : B（ n,p ）， Eξ =np” . 能熟 地 用它 求相 的失散型随机 量的均 或希望。 感情、态度与价值观： 承上启下，感悟数学与生活的和 之美 , 体 数学的文化功能与 人文价 。 教课要点： 失散型随机 量的均 或希望的观点 教课难点： 依据失散型随机 量的散布列求出均 或希望 讲课种类： 新授 课时安排： 1 教课过程： 一、复习引入： 失散型随机 量的二 散布: 在 一次随 机 中， 某 事 件 可能生 也可能 不 生，在 n 次独立重复 中 个事件 生的次数 ξ 是一个随机 量．假如在一次 中 某事件 生的概率是 P，那么在 n 次独立重复 中 个事件恰巧 生 k 次的概率是 Pn (k) C nk p k qn k ，（ k＝ 0,1,2, ?， n， q 1 p ）． 于是获得随机 量 ξ 的概率散布以下： ξ 0 1 ? k ? n P Cn0 p0qn C n1 p1q n 1 ? Cnk p k q n k ?C nn pn q0 称 的随机 量 ξ 听从二 散布， 作 ξ～ B(n ， p) ，此中 n， p 参数，并 C nk p k q n k ＝ b(k ； n，p) ． 二、解说新课： 依据已知随机 量的散布列，我 能够方便的得出随机 量的某些拟订的概率，但分 布列的用途 不只于此，比如：已知某射手射 所得 数 ξ 的散布列以下 ξ 4 5 6 7 8 9 10 P 在 n 次射 以前，能够依据 个散布列估 n 次射 的均匀 数． 就是我 今日要 学 的失散型随机 量的均 或希望 依据射手射 所得 数 ξ 的散布列， 我 能够估 ，在 n 次射 中， 大 有 P( 4) n 次得 4 ； P( 5) n 次得 5 ； ???? 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 P( 次得 10 ． 故在 n 次射 的 数大 4 0.02 n 5 0.04 n n 10 0.22) n ， 进而， n 次射 的均匀 数 10 0.22 8.32 ． 是一个由射手射 所得 数的散布列获得的， 只与射 数的可能取 及其相 的概 率相关的常数，它反应了射手射 的均匀水平． 于任一射手，若已知其射 所得 数 ξ 的散布列，即已知各个 P( i ) （ i=0 ， 1， 2，?， 10），我 能够同 他随意 n 次射 的均匀 数 : 0 P( 0) 1 P( 1) ? 10 P( 10)． 均 或数学希望 : 一般地，若失散型随机 量 ξ 的概率散布 ξ x1 x2 ? xn ? P p 1 p ? p n ? 2 称 Ex1 p1 x2 p2 ? xn pn ? ξ 的均 或数学希望， 称希望． 均 或数学希望是失散型随机 量的一个特点数，它反应了失散型随机 量取 的均匀水平 均匀数、均 : 一般地，在有限取 失散型随机 量 ξ 的概率散布中，令 p1 p2 ? pn ， 有 p1 p2 ? pn 1 1 ，E( x1 x2 ? xn )，因此 ξ 的数学希望又称 均匀数、 n n 均 均 或希望的一个性 : 若a b (a 、 b 是常数 ) ，ξ 是随机 量， η 也是随机 量，它 的散布列 ξ x1 x2 ? xn ? η ax1 b ax2 b ? axn b? P p1 p2 ? pn ? 于是 E(ax1 b) p1 (ax2 b) p2 ? (axn b) pn ? 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 ＝ a( x1 p1 x2 p2 ? xn pn ? ) b( p1 p2 ? pn ? ) ＝ aE b ， 由此，我 获得了希望的一个性 : E(a b) aE b 5. 若ξ : B（n,p ）， Eξ=np 明以下： ∵ P( k