小数的大小比较+小数的移动+应用题.docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 年级 四年级 次数 第 次 科目 日期 2016－4－20 时段 15－17 课题 统计+数学广角+期末复习 教学重点 合理安排时间、条形统计图 教学难点 合理安排时间、条形统计图 教学目标 合理安排时间、条形统计图 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 课前热身： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 3、课前小测 二、内容讲解： 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 布置适量的作业学生课外进行巩固 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 课前小测： （40＋8）×25 125×（8+80） 99×38+38 1+3+5+7+......+49 租车费用问题 有100人的旅行团准备租车外出旅游，有三种车辆可以选择，大客车每辆160元，限乘18人，面包车每辆120元，限乘12人，小轿车每辆50元，限乘4人，如果你是领队，请设计一种最省钱的方案。 小数的意义与性质： 小数每相邻两个单位之间的进率都是（ ） （1）0.903中，9在（ ）位上，它的计数单位是（ ）；3在（ ）位上，它的计数单位是（ ）；这个数是由（ ）个0.001组成的。 （2）小数部分的最高位是（ ），整数部分的最低位是（ ），它们之间的进率是（ ）。 （3）小数部分最大的计数单位是（ ）。 （4）小数点右面第二位是（ ），它的计数单位是（ ），左边第二位是（ ），它的计数单位是（ ）。 （5）小数一定比1小吗？（ ）举例 （6）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ）。 （7）大于7小于8的小数有（ ）个。 （8）大于7小于8的一位小数有（ ）个，二位小数有（ ）个。 （9）（ ）里面有15个0.1；（ ）里面有15个0.01。 （10）1.8里面有（ ）个0.1，有（ ）0.01。 （11）由4个百、8个十、5个一、9个十分之一、6个百分之一和3个千分之一组成的小数是（ ）。 （12）由5个0.1，6个0.01和8个0.001组成的数是（ ）。 判断：因为整数部分离小数点越远，计数单位越大，所以小数部分离小数点越远，计数单位也越大。 （ ） 小数大小的比较 知识点 小数大小的比较方法与整数的大小比较类似，都是从高位到低位进行比较。 题型： （1）下面的□里能填哪些数字？ 6.□ 8 6.48 3.11 3.1□ 巩固练习： 比较大小： 1.75□1.745 1.5□1.50 0.07□0.70 0.46□0.464 4.020□4.002 15.08□16 （2）写出三个大于0.41而小于0.42的数。 （3）将下列数量从大到小排列。 0.016 1.106 0.601 0.006 0.1006 2.35米 2330米 2.3千米 2千米53米 2.53千米 4.8千克 4千克80克 4780克 48千克 （三）小数点位置移动引起小数大小的变化 知识点： 小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍到原数的10倍、100倍、1000倍；小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小到原数的1/10、1/100、1/1000……。 反之，要把一个小数扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……，小数点就向右移动一位、两位、三位……；要把一个小数缩小到原数的1/10、1/100、1/1000……，小数点就向左移动一位、两位、三位……。 题型： （1）把6.2扩大到（ ）是62。 （2）把59缩小到（ ）是0.59。 （3）0.28去掉小数点得（ ），原数就扩大到（ ）。 （4）73.21（ ）到原来的（ ）就变为0.07321。 （5）12.376÷10