2020特岗招教模拟试题及答案.pdf

2020 特岗招教模拟试题及答案 一、单项选择题（共 100 题，每题 0.8 分，共 80 分） 1. 在中国古代著名的论著中，明确提出“教学相长”的是（ ）。 A. 《论语》 B. 《大学》 C. 《学记》 D. 《劝学篇》 2. 班级授课制的提出者是（ ）。 A. 福禄贝尔 B. 杜威 C. 洛克 D.夸美纽斯 3. “跳一跳，摘桃子”是对什么理论的形象描述？（ ） A. 认知发展阶段 B. 关键期 C. 最近发展区 D.发现学习 4. “教师不能满足‘授之以鱼，更要做到授人以渔’ ”，这强调教学应注重（ ）。 A. 传授知识 B. 发展能力 C. 培养个性 D.形成品德 5. 教育活动必须符合国家和社会公众利益，这体现了（ ）。 A. 公共性原则 B. 国家性原则 1 / 30 C. 方向性原则 D. 强制性原则 6. 教育活动中教师负责组织引导学生沿着正确方向，采用科学方法获得良好发 展，这句话的意思是（ ）。 A. 学生在教育活动中是客体 B. 教师在教育活动中是主体 C. 教师在教育活动中是主导 D.教师在教育活动中不是主导 7. 基础教育课程改革所倡导的研究性学习、 合作学习等教学方式的主要理论依据 是（ ）。 A. 结构主义学习理论 B. 建构主义学习理论 C. 行为主义学习理论 D.联合主义学习理论 8. （ ）一般是指教师专业知识能力的熟练程度由一般化到专业化的持续发展过 程。 A. 研究型教师 B. 学科专业素养 C. 行动研究 D.教师专业发展 9. 教师职业素质的核心是（ ）。 A. 教师的专业精神 B. 教师的职业道德 C. 教师的专业知识 D.教师的个人修养 2 / 30 10. 下列选项不属于教师智慧的是（ ）。 A. 不怕重复 B. 有创造性 C. 研究方法 D.应变能力强 11. 从学生方面看，影响学生的主要因素是（ ）。 A. 学生与教师相处时间 B. 学生对教师的认识 C. 教师对学生的严格要求 D.教师的教训能力 12. 我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比 例调整，保持其适当的比重关系，这强调课时结构要体现（ ）。 A. 均衡性 B. 统一性 C. 综合性 D.选择性 13. 教学要尽量使学生做到“举一反三” “闻一知十”，需要遵循（ ）。 A. 系统性原则 B. 直观性原则 C. 巩固性原则 D. 启发性原则 14. 学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协调互助，以完成共同的 学习任务，这种学习方式属于（ ）。 A. 掌握学习 3 / 30 B. 发现学习 C. 探索学习 D.合作学习 15. 教师所说的备课，要“三备” ，除了钻研教材，设计教法外还包括（ ）。 A. 研究学生 B. 设计作业 C. 设计评价 D.指导方法 16. 应试教育环境下的老师，常把注意力集中到有发展前途的学生身上，而忽略 了对“差学生”的心理疏导。 1968 年美国心理学家罗森塔尔在一所学校做了一 个实验，他从 18 个班中，随意选择 20%的学生，之后他告诉教师名单上的学生 是“最有发展前途者” 。一段时间后再测试表明，名单上的学生成绩果然好于其 他学生，分析结论是：那种随意提出的名单