教育法规理论t-精品课件.pptx

教育法规重要知识点一、教育法规的内涵教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。教育法规的功能：指引作用；评价作用；教育作用；保障作用二、教育法规渊源的内涵教育法规的渊源，即由不同国家机关依照法定职权和程序制定的，具有不同法律效力的各种规范性文件的总称。教育法规必须通过一定的国家机关制定为具体形式的法律规范才具有法律效力。我国教育法规的形式渊源（一）宪法由全国人大制定（二）教育法律----教育基本法律（中华人民共和国教育法）、教育基本法以外的其他法律由全国人大及其常委会制定（三）教育行政法规----条例、规定、办法或细则由国务院制定（四）教育行政规章----部门教育规章、地方政府教育规章由国务院教育行政部门和有权制定规章的地方政府制定（五）地方性教育法规由地方国家权力机关制定1980年2月12日，五届人大常务委员会通过《中华人民共和国学位条例》，为改革开放以来由最高国家权力机构制定的第一部专项教育法规。 1986年4月12日，六届人大通过《中华人民共和国义务教育法》。 1993年10月31日，八届人大常务委员会通过《中华人民共和国教师法》。 1995年3月18日，八届人大通过《中华人民共和国教育法》。 1995年12月12日，国务院颁布实施《教师资格条例》 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.20214、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right.----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:195、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021?1996年5月15日，八届人大常务委员会通过《中华人民共和国职业教育法》。1998年8月29日，九届人大常务委员会通过《中华人民共和国高等教育法》。2002年12月28日，九届人大常务委员会通过《中华人民共和国民办教育促进法》。2006年6月29日，十届人大常务委员会通过《中华人民共和国义务教育法》修正案，一部新的《义务教育法》予以颁布，并予2006年9月1日起施行。义务教育法义务教育，又称“强迫教育”“免费教育”。义务教育法是将国家实施义务教育的基本主张和基本原则用法律的形式表现出来。它表明义务教育的性质，义务教育的入学年龄、年限及学制，义务教育的经费和办学形式，义务教育的师资来源等等，其目的是保证适龄少年儿童在国家、社会、家庭的法律责任和义务的约束下受到一定的国民教育。一、世界范围内义务教育的历史发展16世纪，欧洲