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河北版信息技术七年级下册《定义CSS样式》教学设计 河北版信息技术七年级下册《定义CSS样式》教学设计 PAGE / NUMPAGES 河北版信息技术七年级下册《定义CSS样式》教学设计 定义 CSS款式 本课主要介绍 CSS款式在网页中的使用。 CSS款式在网页制作中能快捷的一致网页格式， 产生整齐划一的成效。并能同时应用到同一页面或不一样页面，使之跟着同时改变。 本课建议 1 个课时达成。 CSS款式 CSS款式是一种设计网页款式的工具 , 也叫款式表。它不单可将款式应用于本文档，还可应用于其余文档（以外面文件的形式储存） 。不单有一般的格式属性，还可设置地点、特特成效、鼠标滑过等属性。教师指导学生试试编写各样款式，应用在不一样的单元格内，掌握使用方法，领会它的方便快捷。 b5E2RGbCAP 水平线 水平线能够在网页上清楚地区分界线， 并且对网页布局起侧重要的作用。 本课活动波及到用水平线切割文章标题和正文。翻开水平线属性面板能够对宽、高、对齐以及暗影进行设置， 若要改变水平线的颜色，能够单击属性设置面板右边的 “迅速标签编写器”标签，在里面输入“ color= 颜色”。这里的“颜色”能够是任何颜色，一般格式为： 〈 hr color=#FF0000 〉。设置后，在 Dreamweaver中没法直接看到成效，单击“ F12”键，在阅读器里阅读水平线的颜色变化。 p1EanqFDPw 除了插入水平线切割网页、布局页面外，还可以够自己制作直线图片，在网页中插入图片。 实践和探究 实践作业是制作“心情日志”网页，心情日志是本单元个人网站的构成栏目之一，教师指 导学生综合利用所学技术，设计网页布局、美化页面，并与首页成立相应超链接。 DXDiTa9E3d 【文本资源】 再 别 康 桥 徐志摩 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的挥手， 道别西天的云彩。 那河边的金柳， 是斜阳中的新娘， 波光里的艳影， 在我的心头涟漪 软泥上的青荇 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里 我甘愿做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间， 积淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不可以放歌， 静静是分离的笙箫； 夏虫也为我缄默， 缄默是今夜的康桥！ 静静的我走了， 正如我静静地来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 雪花的快乐 徐志摩 若是我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我必定认清我的方向—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 这地面上有我的方向。 不去那冷寞的深谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去难过—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟的飞舞， 认了然那幽静的住所， 等着她来花园里看望—— 飞扬，飞扬，飞扬，—— 啊，她身上有朱砂梅的幽香！ 那时我依靠我的身轻， 盈盈的，沾住了她的衣襟， 切近她柔波似的气度—— 溶化，溶化，溶化—— 溶入了她柔波似的气度！ 山中杂记之七 冰心 鹤发的老医生对我说：“可喜你已大好了。 城市与你不宜， 今夏海滨之行， 也是撤消了为妙。” 这句话好像平川起了一个焦雷！ 学识未必都在书籍上。纽约，康桥，芝加哥这些人烟浓密的地方，终生不去也没有什 么，不过说不准我到海边去，这却太使我悲伤了。 RTCrpUDGiT 我仰头张目的说：“不，你没有阻挡我到海边去的意思！ ” 他笑道：“是的，我不肯意你到海边去，太湿润了，于你新愈的身体没有利处。 ” 我们争吵了半点钟， 至终他说：“那么你去一个星期罢！ ”他又笑说：“其实秋后的湖上，也够你玩的了！” 我爱慰冰，不过也是海的关系。若完好的叫湖光取代了海色，我仿佛不大甘愿。 可怜，沙穰的六个多月，除了小小的流泉外，连慰冰都看不见！山也是可爱的，但和海比，确实比不起，我有我的原由！ 5PCzVD7HxA 人经常说：“天南地北。”只有在海上的时候，才感觉天空旷远到了尽量处。在山上的时候，走到岩壁中间，有时只见一线天光。即或是到了山顶，而因着天末是山，天与地的界线便起伏不平，不如水平线的整齐。 jLBHrnAILg 海是蓝色灰色的。山是黄色绿色的。拿颜色来比，山也比海可是，蓝色灰色含着威严 淡远的意味，黄色绿色却不免浅易小方一些。 诚然我们常以黄色为至薄， 皇帝的龙袍是黄色的，但皇帝称为“天子” ，天比皇帝还尊贵，而天倒是蓝色的。 xHAQX74J0X 海是动的，山是静的；海是开朗的，山是古板的。昼长人静的时候，天气又热，凝思望着青山，一片黑郁郁的绵延不动，好像病牛一般。而海呢，你看她没有一刻静止！从天边微 波粼粼的直卷到岸边，触着崖石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花！ LDAYtRyKfE 周围是海洋，与周围是乱山，二者相较，是如何味道，看古诗即可知道。比方说海上