沪音版音乐一年级下册第三单元星光亮第七课创——画画唱唱教案附教学反思.docVIP

沪音版音乐一年级下册第三单元星光亮第七课创——画画唱唱教案附教学反思 沪音版音乐一年级下册第三单元星光亮第七课创——画画唱唱教案附教学反思 PAGE / NUMPAGES 沪音版音乐一年级下册第三单元星光亮第七课创——画画唱唱教案附教学反思 第七课 创——画画唱唱 【设计思路】 在上一节课，学生认识并掌握了 d r m 三个音音高的认唱和听辩。本教课环节是在学生认识了 d r m 三个音基础长进行的进一步音乐实践活动，目的在于经过多种游戏形式，让学 生在活动中稳固 d r m的音高，并能灵巧运用这三个音进行编唱， 并联合简单的节奏进行编唱，为未来学唱乐谱和旋律编创打下基础。 b5E2RGbCAP 【教课内容】 1、律动和听辨：摘星星找星座 2、画画唱唱创编 【教课目的】 经过律动和听辨、画画唱唱等游戏，复习稳固 d r m 三个音，培育学生的听辨能力、创 造能力，并感知己高是进行音乐创作的因素之一。 p1EanqFDPw 【教课重、难点】 、用多种次序摆列 d r m 三个音，并用多种形式表现三个音的先后次序，唱准唱熟 、联合简单的节奏卡片，用 d r m 三个音编唱【教课准备】 黑板、粉笔、小画板、铅画纸、彩笔、小鸟、飞机、花朵等卡片、包括一拍、两拍、半拍的两小节节奏卡片若干张。 DXDiTa9E3d 【教课过程】 一、律动和听辨：摘星星找星座 请三个小朋友带上 d r m 头饰饰演“星座”站在不一样的地方，其余小朋友玩“摘星星” 律动进教室，一段音乐后暂停，教师弹 d r m 中的一个音，小朋友们听辨后小碎步走到相应 的星座四周，象征着把摘到的星星送会它们所在的星座。而后律动持续，多次听辨。 RTCrpUDGiT 5PCzVD7HxA 说明： 这个游戏将律动与听辨相联合，复习了两个学习内容，有助学生稳固知识、培育敏锐的听辨能力。可是教师在进行游戏说明的时候，要多次连续弹奏三个音，让学生对所听辨的音高有必定的记忆，不会被律动音乐搅乱听觉，最好教师能用钢琴或电子琴演奏同一调内的律动乐曲。 二、画画唱唱创编 1、启迪学生察看生活中的各样高低不一样的事物，如大厦、花草树木、飞鸟等，教师可先师 范，用飞鸟卡片贴出不一样高低唱一唱 d r m 三个音，再变化次序唱一唱。 jLBHrnAILg 2、供给画纸、画板、黑板、彩色卡片等多种学具给学生，让他们开动脑筋用各样方法表示 d r m ，并能进行多次不一样的摆列，看谁编得多。还可以够让学生借助教室里的凳子等物件发挥 想象力进行创建，甚至能够让他们利用身高或站立坐进行创编。 xHAQX74J0X 3、学生自由分小组自由选择学具进行创编活动。 4、各小组展现 5、让小朋友自己评比出他们以为最棒的小组，把他们创编出的不一样的 d r m 组合连起来唱 一唱，成为一首小曲。 LDAYtRyKfE Zzz6ZB2Ltk 说明： 本环节要点在于让学生发挥想象力自由组合 d r m ，使其对 d r m 的认识更为深刻，运用更为娴熟。并且领会到利用高低不一样的三个音就能变化出多种成效，还可以连成简单的小曲子唱出来，进而知道音高是进行音乐创作的因素之一。 三、拓展：联合节奏编唱 1、用一个音高唱两小节节奏卡片 2、用 d r m 不一样的音高相联合唱两小节节奏卡片 3、将编好的乐句连起来唱一唱。 dvzfvkwMI1 说明： 学生在唱完自己创编连缀的小曲后，会感觉这乐曲有点不大好听，教师进一步指引他们，本来不好听是音乐缺乏节奏的变化。这时教师可 以出示简单的两小节节奏卡片从易到难顺序渐进得帮助学生学会用 d r 三个因进行有节奏的编唱。节奏不宜过难，每张最多包括两种音符就 能够了。遍好了的旋律教师能够在节奏卡片下写上 d r m 的音高，让学生把几条乐句连起来唱，他们会体验到成功的快乐。 【教课反省】 画画唱唱是学生在认识了 d r m三个音的基础上展开的活动，所以在创作活动正式开始以前应当要充足复习， 使他们的创编能顺利进行。 在教课过程中教师必需的师范也是相当重要的，可是不可以一味承办， 要尽可能得为学生留出想象的空间， 鼓舞他们用自己的理解和方法进行创编。将学生创编的短小乐句连起来唱有必定的创意，有助与他们发现问题，研究问题。他们会 发现连起来的曲调不怎么好听是由于缺乏了变化的节奏， 等等，这作为教材内容的延长和拓展， 拥有必定的意义。 rqyn14ZNXI