沪音版音乐二年级下册《唱：我是一粒米》表格式教案附教学反思.doc

沪音版音乐二年级下册《唱：我是一粒米》表格式教案附教学反思 沪音版音乐二年级下册《唱：我是一粒米》表格式教案附教学反思 PAGE / NUMPAGES 沪音版音乐二年级下册《唱：我是一粒米》表格式教案附教学反思 课 题 教材剖析 学情剖析 教课目的 “主动 - 有效”的 小班化 追求目标 教育 “主动 有效” 驱动单 主要“教课策略” 教课要点  唱《我是一粒米》 课型 歌曲新授 选自上海音乐第一版社二年级第二学期第二单元第三课，主要教课内容是学唱歌曲《我是一粒米》，并在此基础长进行歌曲演唱办理及创编不一样演唱形式。歌曲《我是一粒米》是一首三段体的叙事性小孩表演歌曲，每段结尾的旋律都依据内容情节的变化而变化，用拟人的手法劝说小朋友要节俭粮食，尊敬别人的劳动成就。 人人都有一副歌喉， 每个孩子都喜爱歌唱。 唱歌教课是激发学生学习音乐兴趣，学习音乐知识，培育音乐感觉能力最有效的手段。因 此，本节课最中心的教课环节莫过于学唱歌曲，从进场环节就为学唱歌曲做铺垫，让学生直接感觉歌曲旋律；又经过学生感兴趣的媒体演示、教师范唱让学生对歌曲有一个完好印象，唤起他们的情绪和感情，激发学唱的兴趣；在学唱过程中又不停指引学生体验理解歌曲，帮助他们依据每段歌曲情节的不一样做出相应的歌唱语气、情绪的变化。为学生累积、提高歌唱技术，使他们真实学会唱每一首歌。 认知： 经过复习儿歌 《小小鸡》，进一步提高学生节奏感和多声部配合能力，而且经过儿歌朗诵办理，培育学生音乐表现力。 技术：用和蔼自然的声音演唱歌曲《我是一粒米》 感情：经过歌表演及演唱形式的变化体验粮食的来之不易，倡议节俭能源和保护环境的风俗。 1、用自然和蔼的音色演唱歌曲， 在演唱中加入动作表演和变化演唱 形式。 2．正确掌握各段词曲搭配的不一样，唱好各段歌词， 掌握好歌曲结尾 教课难点 课前准备 教课 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 一 、 导 教师能够即兴的率领学生跳 律动——学生在教师 入： 一些简单的律动。 的率领下面听《我是 一粒米》的伴奏音乐 边手拉手一同用跑跳 步进入教室，教师可 以即兴的率领学生跳 一些简单的律动。 二 、 复  设计企图 歌曲《我是一粒米》 曲调篇幅较长、变化 许多，因此教师应创 设多听的机遇让学生 频频感觉。听琴入室 环节就掌握机遇、单 刀直入，让学生倾听 感觉。 习 节 奏 （一）复读儿歌《小小鸡》儿 歌 （二）为儿歌中动物喊声加入《小小强 鸡》 弱变化 （一） 教师指导学生用不 同朗诵形式朗诵儿 歌 三 、 学 唱 歌 （一） 学唱导入——古诗吟 曲 《 我 颂《锄禾》 是 一 粒 米》 （二）感觉歌曲 1．以歌曲 《我是一粒米》 旋律 作为背景音乐，教师借助多媒 体介绍粮食栽种过程  复读儿歌《小小鸡》为儿歌中动物喊声加入 强 弱变化 用不一样朗诵形式朗诵儿 歌 古诗吟颂《锄禾》 听教师介绍粮食栽种过程  复习环节除了对已学知识进行复习稳固外，教师更能够细化要求，把教课做深做透。此外，复习环节更可起到承前启后的作用，在此处加入朗诵形式的变化旨为后边创编各种演唱形式做铺垫。 用和歌曲同样主题的 古诗作为导入，使学 生实时正确掌握本课 所倡议的节俭风俗。 教师的设计一直环绕“兴趣为动力” 、“听 四 、 教 师小结  2．引出小米粒与小调皮两个角 色，教师进行范唱 （三）分段学唱歌曲 1 ．用听唱法学唱各段歌曲 用听唱法学唱各段歌 2．歌曲办理——依据每段歌 曲 曲不一样情绪和内容，自然地融 入动作、表情和音色变化 （四）创编演唱形式 ．按书籍提示，用领唱与齐唱形式演唱歌曲 2 ．学生自编各样演唱形式 演唱歌曲 自编各样演唱形式 联合：倡议节俭能源、保护环 境的风俗  赏当先” 的教课理念，创建全部倾听的机遇，紧紧吸引学生，激发学习兴趣。 针对歌曲《我是一粒米》各段词曲搭配的不一样，教师可采纳分段学唱法，特别应指导学生唱准每段歌曲结尾。在边学边唱中加入表演和音色办理，帮助学生记忆歌词和正确掌握各段歌曲情绪。 用不一样歌唱形式演唱 歌曲，既增加了学生 学习的兴趣，又帮助 学生累积了丰富的歌 唱表现手法。 反省 : 在教唱歌曲过程中，教师要指引学生体验理解歌曲表达的内容感情，帮助他们办理和掌握演唱的速度、力度、情绪等，教他们学会以情带声、声情并茂地演唱。