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解决问题策略教学心得体会范文 课程改革实施以来,对于解决问题的策略教学研究缺乏系统性。下 面是小编为大家整理的解决问题策略教学心得体会范文，供你参考! 解决问题策略教学心得体会范文篇 1 本学期工作室的必读书是《课程改革与问题解决教学》一书，我 利用假期时间认真读了这本书，领悟到了很多。《课程改革与问题解 决教学》书中提到课程改革要建构的课程目标是： “改变课程过于注 重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识 与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”这 个目标明确指出新课程改革注重学生的基础知识的同时也关注学生情 感、以及价值观的体现。 “问题解决”教学的终极目标是培养有效的问题解决者，在这个 意义上来说与新的课程改革的目标不谋而合。书中还提到 “问题解决 ”教学必须使学生掌握坚实的基本知识 (能够深层理解并运用知识)、 提升其思考技能 (能够分析与综合信息等)，发展其研究能力(能够搜集 、处理和利用信息等)，精练其沟通技术(学会表达、说服、多媒体呈 现等)，强化其合作的社会技能(学会倾听、处理好角色关系、具有团 队精神、民主素养等)，增强其学习能力(会利用自己的智能强项解决 问题，会反思)，促进其实践能力(动手操作)和创新精神 (能以灵活、 多样、新颖、非常规的方式解决问题)的发展等等。 在本书中，重点强调了好的教育的评价标准就是能够让学生自己 发现问题、解决问题，因此， “问题解决”教学作为一种教学模式， 和新课程改革的理念是相融合的，也可以理解为 “问题解决”教学模 式是实现新课程改革具体目标的一个有效的策略。 对我们教师而言，如何把新课程改革的理念转化为具体的教育实 践，需要各种各样的行动策略，而 “问题解决”教学模式则为它们寻 找理念转化指明了一个方向，即任何教学策略最终的目的之一都是要 实现学生问题意识和问题解决能力的培养。 第 1 页 书中还提到如何培养和促进后进生的转化。对于这个 问题我们每 位老师都是深有体会。后进生的转化工作是学生教育之本也是学校工 作的重点。如何有效合理的开展此项工作本书也给了一些很有效的指 导思想。当一个人面临挑战时，不仅是他的认知兴趣、好奇心会得到 充分的激发，他的智力潜能也可以得到最为充分的调动。因此作为教 师应该从孩子的兴趣点出发培养孩子的学习兴趣，如何采取激励教学 法。 读了《课程改革与问题解决教学》，觉得 “问题解决”教学不仅 可以培养学生能独立自主地学习。面临需要解决的问题时，能主动寻 求资源以求解决之道。而且还告诉孩子们要具有批判性思维能力，并 养成勤思、善思的学习习惯，这些都是当代小学生必须从小具有的一 种学习能力。 读过这本书后觉得自己的教学理念也在不知不觉中发生着变化。 我觉得它能够让我这些年轻教师从大方向上对当前的新课程改革进行 的现状有一个很全面理解和认识，并为年轻教师在教学的道路上点亮 了一盏前进的灯。 解决问题策略教学心得体会范文篇 2 今天学习了吴厚明老师的一节数学课《解决问题的策略》，又一 次感觉到新教材的难教。新教材中对于解决问题的策略这部分的内容 是一个重要的安排，是新教材的一个亮点，意图很明显，授之以渔嘛 ，给学生以方法的学习更重于知识的学习。 例 2 中出现的订阅报刊杂志，每人至少订一种，最多订 3 种，一 共有多少种订法? 《科学博览》《优秀作文》《小小发明家》。教者在 学生理解题意的基础之上，让学生分类分析。订一种、两种、三种各 有几种可能，并让学生通过小组合作分析的形式共同一一列举出所有 的可能。大组交流时我认为应该将学生的列举显示在黑板上，这样学 生的理解更有样可寻，有样可依，对于后面题目的解答有一定的帮助 。 在教学的过程中，引导学生运用一一列举的方法解决实际问题， 让学生理解一一列举这种方法是在平时生活中经常运用的解决问题的 方法。在教学中教者重在引导学生学会先分类，再有序地进行一一列 举。学生对这部分内容的学习，有一定的难度，虽然只有两三条例题 第 2 页 ，但练习中的题目都需要教者引导学生仔细分析，方法的形成更需要 一定的练习才行。 解决问题策略教学心得体会范文篇 3 徐长青老师执教的《解决问题策略》这节课，彰显他的教学风格 和教学