想别人没想的.docx

《想别人没想到的》教学设计 【设计思想】： 《想别人没想到的》是一篇渗透着创新思维的略读课文，在教学中既要落实语文的工具性，又要重视对 学生进行创新价值引领，为此在教学设计中，我注重发挥学生 的自主性，利用多媒体课件引导学生围绕主要问题，进行自主 探究学习。在探究过程中，引导学生感悟语言，学习朗读，以 及口语表达能力；重点理解小徒弟的画为什么得到画师的称赞， 开阔学生的思维，培养学生的创新意识。 【教材分析】： 《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇略读课文。课文讲的是一个画师考三个 徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。结果小徒弟用 “ 以少代多 ” 的创新思维方法赢得了称赞的故事。课文虽然篇 幅短小，但讲述的道理却很有现实意义，启发学生要勤动脑筋， 善于思考，常想别人没想到的事，培养自己的创新思维。本课 的意在进一步训练学生默读的能力，理解小徒弟的画为什么能 得到画师的称赞；并结合课文开阔学生的思维，培养学生的创 新意识。 【学情分析】： 三年级的孩子有一定的独立阅读能力，能在老师的指导下有效地进行小组合作学习。在前面三篇精读课 文的学习中，学生已经初步掌握了默读方法，能边读边想，抓住主要内容。在这一课的学习中，学生将运用所学的阅读方法自主探究，在学习中巩固和提高。 【教学目标】： １、知识与技能：（ 1）自学生字词。 （ 2）理解课文重点词句，读