2014年辅导员工作总结等5篇其他工作总结.docxVIP

2014年辅导员工作总结 　　　　　　　　?辅导员工作总结　　跟学生在一起, 我们更青春　　清晨, 尽管还揉着惺忪的眼, 仍旧用振奋的脚步踏起一天的风尘, 因为我们的出现, 让校园从此沸腾：“起床啦——”我们叫醒学生, 开始早读、上课、自习. ? ?我们置身于学生中间：听课、开班会、讨论. 学生的思想需要时时关心；学生的活动需要指导；学生的心理问题多多, 我们要随时了解、及时疏导. 学生的需要在哪里, 我们就在哪里. 　　夜晚, 喧闹了一天的校园终于在熄灯后归于宁静. 困乏了, 还不能睡, 再一次走进学生宿舍, 看有没有未归的学生, 有没有偶发事件……等到一切都静下来, 回到宿舍, 放下窗帘才发现校园的桂花正在释放沁人心脾的芬芳. 　　为了让大一新生尽快, 转变角色, 我们几乎全天候伴在他们的左右：跟学生同吃、同学习(跟班听课)、同锻炼, 培养班干部, 建设班集体. 面对管的一百多的面孔, 要让他们信任我们、认同我们可不是件容易的事, 需要我们首先去认识他、走近他、了解他. 于是我们有了每天、每周找学生谈话交流的工作环节, 把关爱送出去, 把信任收回来. 一次、二次不到位, 那就三次、四次；几十分钟不深入, 那就几个小时. 还有电话、短信、ｅ－ｍａｉｌ．．．．．．　　我是辅导员. 或许在科研攻关的排头兵中, 没有我们；在教学骨干的领奖台上, 没有我们；做人的工作, 搭建人类灵活的桥梁我们还欠成熟, 但正因为我们年轻, 我们有活力、有热情；跟大学生在一起, 我们更青春. 　　辅导员工作的“四用”　　我喜欢我的学生, 看见他们就像看见自己的弟弟妹妹, 看见当年的自己. 我喜欢辅导员工作, 因为辅导员能成为学生成长路上的良师益友, 能成为青年朋友十字路口的指向标, 这份工作神圣而伟大. 在日常工作中我努力做到“四用”??　　用理念指南.　“培养学生良好的生活习惯、积极的人生态度和崇高的人格魅力！”是我的工作理念. 所有的日常管理工作都是围绕这样一种工作理念来开展的, 比如帮助学生树立做人的品牌意识, 培养、积聚人格魅力；培养学生良好的生活习惯；时常鼓励学生积极面对挫折、微笑面对生活. 　　用行动示范. 辅导员与学生同吃同住, 平时的一言一行、生活的一点一滴都在潜移默化中影响着学生, 因此, 平时严于律己, 要求学生做到的自己先做到. 　　用真情沟通. 坚持每天下学生宿舍、多进学生课堂, 随时了解学生动态, 帮助学生解决学习、生活上的实际困难, 解答心头疑惑, 慢慢地也就走进学生心里, 赢得了学生的信任. 　　用制度管理. 辅导员工作始终存在着管理者和被管理者这对矛盾, 解决之道便是心中装着学生, 用制度来管理. 商船学院学生管理日趋完善, 学生一日生活管理已形成制度. 平时管理严格按照《西京学院学生手册》和《西京学院十不准》执行, 赏罚分明, 处理问题及时、公平、公正. 　　做有心人才能赢得学生的心　　受孔子“因材施教”思想的影响, 我在工作在中也很注重这一点. 学生邓某, , 按照旷课的学时数计算应该被处分, 我跟他交流的过程中感觉处分这个学生并不是最好的方法, 于是我们订了一个君子协议, 如果他以后都按要求上课, 我们就把这个处分取消. 果然, 在接下来的日子里, 这个学生从来没有无故旷课. 学生张某, 每次谈话他都默不作声, 后来我门采取用ｅ－ｍａｉｌ的方式交流, 我发现此时的他文笔流畅、思路清晰. 　　学生最美好的3年时间在大学里度过, 我总是希望能够除了书本知识还能够让他们形成自己的个性, 发挥自己的特长. 学生吴某, 喜欢英语也肯付出时间钻研, 我一旦了解到任何有关英语方面的竞赛、实践机会就立即告诉他, 并鼓励他参加. 学生高某, 考试成绩一直不理想, 他觉得很受打击, 当他找到公司实习并向我征求意见的时候, 我了解了他的真正兴趣, 我鼓励他坚定信心, 在一个方面做不好并不意味着就失去了成功的可能. 　　共2页, 当前第1页12 XX-XX学年度初中三满意考评工作汇报 　　　　　　　　?根据县人民政府教育督导室和教育局的工作安排, 初中考评组一行三人于8月8日至8月29日依照《京山县教育战线开展“三满意”活动评估方案》, 采取听汇报、查档案、看现场、座谈、问卷调查等形式, 对全县21所初中公立学校XX-XX学年度学校开展“三满意”工作情况进行了考评. 现将考评情况综合汇报如下：　　一、主要成绩　　(一)高度重视, 形成教育工作合力　　“办人民满意教育”, 是实现“三个代表”重要思想的根本体现, 是落实“以人为本”的科学发展观的必然要求. 各初中学校从构建社会主义和谐社会的大局出发, 深刻认识开展“创办人民满意教育”活动的重要意义, 积