初中化学《燃烧与灭火》教学设计案例.docx

初中化学《燃烧与灭火》教学设计案例 课题：燃烧与灭火 一、教学设计，思、足各本节课讲解燃烧的条件及灭火的原理，学生对日常生活中的燃烧现象比较熟悉，在氧气、一 氧化碳的性质时学生对燃烧的条件己有一定的感性认识，农村学生对灭火的方法也有一定的生活经验。本节可以通过 情景创设T问题引入T活动探究T小组合作T总结归纳的方 式组织教学。把学习的主动权交给学生，放手让学生去 探究，去观察、去讨论，让学生在实际操作中去感觉、去验证，从而发现知识，理解知识，掌握知识。充分利用展示 台、实物、图片、实验探究和课件等教学手段来达到教学目的。 二、 教学目标： 知识与技能： (D使学生了解燃烧的条件和灭火的原理。 初步学会灭火器的选择和使用。 知道灭火的简单原理和方法，知道遭遇火灾时如何日救。 了解化学与社会生活实际联系，并能以此分析有关的简单问题。 过程与方法： 通过实验对燃烧条件、灭火原理的探究活动进一步使学生认识和体验科学探究的过程，初步学会用探究的方 法学习化学。 实验对比在化学学习中作用。 通过活动和探究，体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度与价值观： 认识燃烧实质及其对生活产生重大影响。 了解火灾危害与防护方法，了解逃生一般方法。 能科学地认识研究燃烧、灭火对人类社会发展所起的重要作用 三、 教学目标教学重、难点: 学习重点：燃烧条件、灭火原理。学习难点：①利用燃烧条件和灭火