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精选小学 1~6 年纪数学教案 使学生能结合具体情境进行加、减法估算，并说明估算的思路。 、培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。 学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。以下是 小编整理的关于小学数学教案,欢迎查阅! 小学数学教案 1 小学数学优秀教案标准 基本要求： 1、体现新课程理念，准确把握课程标准要求，体现 “课堂教学质 量工程”的基本标准。 2、教学目标明确、具体、恰当，能体现知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观三个维度的有机整合。合理使用教材，科学安排 教学内容，教学重点突出，难点突破方法切实有效。 3、根据教学目标、教学内容和学生实际合理安排教学组织形式、 课型结构、教学媒体、教学方法等，教学方法、策略等多样有效。将 各种媒体有机结合，合理、有效利用教学资源，重视生成性资源。 4、具有完整教案的基本要素(教学重点、难点、教材分析、课型 、教学准备、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思等)，结构完 整，步骤清楚，文字简洁流畅，板书板图规范、直观。 5、展现真实的教学过程 。 具体要求: 一、教学目标设计： 1、明确(目标表述清楚、明白、具体) 2、恰当(符合课标、学科、学校、教师、学生实际) 3、全面(体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 第 1 页 二、教学方法设计 1、教法选择得当(结合教材、学生、学校、教师实际，一法为主 、多法配合、优化组合) 2、运用现代教育手段(根据实际需要，教具、学具、软硬件并举) 三、教学程序设计 1、环节设计合理(有层次、结构合理，过渡自然) 2、环节中小步骤设计具体，时间分配合理 3、程序设计巧妙(体现教学过程和方法上的创新性，有艺术性) 四、教材处理 1、思路清晰(有主线，内容系统，逻辑性强) 2、导入新颖(结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题 ，激发学生兴趣) 3、突出重点(根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计 和教学过程中充分体现出重点) 4、突破难点(体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点 分解突破的方法。) 5、抓住关键(能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键 。) 五、师生活动设计 1、精讲巧练、分层训练(以思维训练为核心，落实 “双基”，体 现优生培养过程，体现学困生的分层要求。) 2、教为学服务(体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔 、动口、动手、动脑结合) 3、体现知识形成过程(通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总 结出规律和体会。) 4、学法指导得当(各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方) 第 2 页 六、习题设计 包括题目素材、案例、例题、应用性题目、训练题目、达标题、 课后巩固性作业、预习题目等。题目要适量、典型、有层次性，要按 照 a 类基础巩固题，b 类中等难度题，c 类较高难度题准备上述各类题 目，针对不同层次的学生提出相应要求。 七、板书设计 1、突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路 2、言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感 3、设计巧妙，有艺术性 小学数学教案 2 三年级下册数学《年月日》教学设计最终稿 教学目标: (一)知识目标: 1、结合生活经验,学生借助观察年历卡认识时间单位年、月、日, 了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识,记住每个月各多少天 ,平年、闰年的天数,掌握判断闰年的方法. 2、能与生活联系起来,熟练地运用年、月、日的知识解决简单的 实际问题,增强应用意识. (二)能力目标:在探究过程中,培养学生观察、比较和概括能力,促 进学生数学思维的发展. (三)情感目标 :使学生充分感受到时间与数学的密切关系,使数学 生活化、生活数学化,培养学生乐于探求知识的情感,结合有关时间给 学生以思想品德教育. 教学重点:认识时间单位年、