中学音乐教师工作汇报.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 中学音乐老师工作汇报 做为一名中学老师音乐老师，其实，对我们国家的传统的训练方式及教材，特殊在音乐教材内容上，我还是在课改之前双手赞成的，对此次课改寄予有很大期盼的，真的期望新的课改能给孩子们带来更多的实惠，能让我们当老师的乐观性和制造性更加充分的调动起来，能让我市的训练更加布满活力——但是，事实上，我却想说的是：新课改，想说爱你不简洁！ 一、课改教研，形式生搬硬套  由于实行新课改，上课的形式随之发生变化，倒也可以理解，假如按部就班的套用某些新方式，则显得过于生硬和机械。如“分组争辩”，没必要的争辩只能耽搁时间！太不有用了，也太没有必要了。另外，备课也在众多老师的自我提示和思维定势作用下，从形式渐渐返回老一套：“满堂灌”，由于如此去灌可以出成果，出尖子生，这样更稳当！接着，老师课改的乐观性，也就不那么高涨了。  二、内容较粗，不够严谨周密  新课改教材的编写，显的不够严谨。由于没有试用，本身的错误难免，使用起来不顺手的地方也很多。某些教材编写不严谨、学问不够系统，给老师上课带来不必要的麻烦。导致新出版的国家《考试大纲》不得不把一些原定选修的改为必选修，就是一个很好的说明。由于，教材内容变了，老师只好被动的跟着变。编写上，还是应当科学的去编。教材消灭漏洞，到底不是一件正常的事情。  三、老师培训，时间