小学数学一年级下册教材分析.pdfVIP

人教版小学数学试验课本一年级下册教材分析 一、实验教材编写的主要思路 在努力体现新理念的同时注意具体措施的可行性， 使实验教材具有创新、 实用、 开放的特点。 在本册实验教材的研究与编写中， 编写者试图将抽象的理念和理想化的设想， 变 为现实的、可操作的形式和素材。所谓创新，就是教材的编写要以《标准》为依 据，尽量体现数学教育改革的新理念，在教学内容、教材结构、呈现方式上努力 展现新的面貌。 实用则是要考虑我国教育的现实条件， 适应我国广大城乡教育教 学改革的需求， 努力使教材的改革具有现实性和可操作性。 同时，坚持开放的原 则，努力体现开放的教材观、 开放的学习方式和教学方法， 为课堂教学改革提供 更多空间和时间。 2 ．努力处理好继承与发展的关系，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 处理好继承与发展的关系是教育改革成功的重要条件之一。 我国的数学教育有着 丰富的而成功的经验，同时也存在着较多的问题。那么，我们应改掉什么、发展 什么、坚持什么，这是需要认真研究与论证的。在目前的编写研究中，我们注意 对传统的数学教育经验进行认真、 慎重的取舍， 同时努力创造和体现与时代发展 相适应的经验和方法，使实验教材具有基础性、丰富性和发展性。所谓基础性， 主要是指教学内容是最基础的， 教材结构是基本的， 仍然注意使学生掌握基础知 识和形成基本技能。 所谓丰富性， 指的是教材内容、 呈现形式和教学方法都呈现 出丰富的特点。 最后要坚持发展性， 使教材的结构是可持续发展的， 教学方法是 开放的、发展的。 二、本册教材的教学内容和教学目标 这册教材包括下面一些内容：位置， 20 以内数的退位减法，图形的拼组， 100 以内数的认识，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），认识时间，找规律， 统计，数学实践活动。 这册教材的重点教学内容是： 100 以内数的认识， 20 以内的退位减法和 100 以内 的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩 大到 100，使学生初步理解数位的概念， 学会 100 以内数的读法和写法， 弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。 100 以内的 加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、 减一位数和整十数口算。 这些口算在日常生活中有广泛的应用， 又是进一步学习 计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，安排了 应用所学计算知识解决问题的内容， 让学生了解所学知识的实际应用， 学习解决 现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上， 本册教材安排了关于位置与拼组图形 的教学内容， 设计了丰富多样的探索性操作活动， 让学生体验空间方位和所学图 形之间的关系，发展学生的空间观念。 在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了 学习具体时刻几时几分的读、写方法。 “找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。 “找规律”是引导学生探索一些 图形或数字简单的排列规律， 初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、 欣赏数 学美的意识； 统计是正式教学统计初步知识的开始， 让学生学习收集和整理数据