【同步导学案】七年级政治下册教学课件：第1课第3课时 彼此尊重才能赢得尊重（人教版）.pptVIP

学习目标： 1、自尊的人最看重自己的人格。 2、彼此尊重，就要宽容大度。 3、自尊要适度。 4、尊重他人的表现。 5、如何做到尊重他人。 学习重难点 重点:善于尊重他人，自尊者豁达。 难点：把握“人格”的含义。 一、创设情景　激情导入 80多年前，美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，他对镇长说：“先生，你送我这么多好吃的，有什么活让我干吗？”杰克逊笑着说：“我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？”但年轻人却没有领情的意思：“不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！”但杰克逊实在想不出什么活可给这个年轻人干，于是情急之下蹲了下来，让年轻人给他捶了一下背。 后来，年轻人被留了下来，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。 哈默先生的成功，固然有许多因素，但他那种拒绝不劳而获的做法，却为他赢得了宝贵的自尊。有句话说：“自尊比吃饭更重要”，还有人说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人，一定是个懂得自尊的人，一个敢于、善于维护自尊的人。那么，在日常生活中我们应怎样维护自己和他人的尊严呢？ 二、学案引导，自主学习 请大家读课文，思考学案自主学习部分 三、聚焦主题，合作探究 活动一：小组讨论----阅读教材P13上部分方框内的几种情况，如果这些情况都发生在你的身上，你会怎么办？ 归纳---- 个人的相貌、地位、家庭情况等不会影响自尊，自尊的人应该最看重自己的人格。 活动二：小组讨论----1、阅读教材P13下部分方框内的几种情况，你同意这种看法吗？ 2、小组讨论----教材P14，你认为司马懿“临辱不惊，遇侮不怒”的历史故事，是不知耻还是自尊？ 归纳： 归纳---我们要学会应对生活中可能出现的尴尬、侮辱、批评等情况的方法和技巧，把握真正的自尊需要豁达开朗的性格，要正确对待批评，自尊要适度。 归纳----我们要正确对待别人的议论和批评，学会忍让。 活动三：在我们日常生活中时常会出现这样的事情：随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；不经常换衣服导致身体发出难闻的气味，别人冲你皱眉头……其实，有这样行为的人是不会受到别人尊重的。在日常生活中，一个人怎样才能赢得他人的尊重呢？ 解析： 材料从日常生活中的一些反面材料入手，意在强调如何赢得他人的尊重。 归纳---- （1）自尊的人能赢得他人尊重。如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。 （2）要想赢得他人的尊重，就要尊重他人。要尊重他人的人格；尊重他人的劳动；对人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人。 四、达标检测反馈矫正 见导学案“达标检测，反馈矫正”部分 五、总结梳理 整合提高 ?1、通过本课的学习你还有什么疑惑？ 2、知识总结：我们要学会正确地评价他人，尊重他人，学会正确看待他人的意见，加强同学之间的了解与信任。 3、事实证明，我们需要别人的承认，也要承认别人。在这个社会上，每个人都有自尊，都需要得到别人的尊重。尊重可以使人体验到快乐，可以使人悔过。因此，我们在生活中要学会彼此尊重。 彼此尊重才能赢得尊重 维护人格最重要 自尊的人最看重的自己的人格 自尊者豁达 自尊要适度 善于尊重他人 最基本表现： 善于欣赏接纳他人 不做有损他人人格的事 彼此尊重，就要宽容大度 做法