科学发展观指导下教育及教育工作者的使命.pdfVIP

科学发展观指导下教育及教育工的使命 科学发展观指导下教育及教育工的使命阁兰苏绣 一、什么是科学发展观？ 中国共产党十六届三中全会明确提出了“坚持以人为本， 树立全面、协调、可持续的发 展观， 促进经济社会和人的全面发展” 的科学发展观。 是我们党从新世纪新阶段党和国家事 业发展全局出发提出的重大战略思想， 是我们推动经济社会发展、 加快推进社会主义现代化 必须长期坚持的重要指导思想。 胡锦涛总书记在党的十七大报告中全面阐述了科学发展观的深刻内涵和基本要求： ——坚持以人为本， 就是要以实现人的全面发展为目标， 从人民群众的根本利益出发谋 发展、 促发展， 不断满足人民群众日益增长的物质文化需要， 切实保障人民群众的经济、政 治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。 ——全面发展， 就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和 社会建设，实现经济发展和社会全面进步。 ——协调发展， 就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自 然和谐发展、 统筹国内发展和对外开放， 推进生产力和生产关系、 经济基础和上层建筑相协 调，推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的各个环节、各个方面相协调。 ——可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、 资源、 环境相协 调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 科学发展观的第一要义是发展， 核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续发展。 这 三个方面相互联系、有机统一，其实质是实现经济社会又快又好发展。 概括地说： 坚持以人为本， 就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点， 不断 满足人们的多方面需求和促进人的全面发展； 全面， 就是要在不断完善社会主义市场经济体 制，保持经济持续快速协调健康发展的同时， 加快政治文明、 精神文明的建设，形成物质文 明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区 域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放； 可持续， 就是要统筹人与自然和谐 发展， 处理好经济建设、 人口增长与资源利用、生态环境保护的关系， 推动整个社会走上生 产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 党的十七大， 对我国全面实现小康社会目标， 推进社会主义现代化进程作出了战略部署， 科学发展观的提出， 必将进一步确保十七大提出的物质文明、 精神文明、政治文明、生态文 明这四大文明的协调发展、共同进步。同时，作为传承人类文明的教育事业， 也面临着前所 未有的发展机遇。 全面建设小康社会， 不仅包括使人民的物质生活更加殷实、 富足， 而且包括使人民的政 治、经济、 文化权益得到切实尊重和保障，使人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素 质明显提高， 促进人的全面发展， 促进人与自然的和谐。 也就是说 “小康社会” 不仅包括 “经 济小康”，更要注意加强“文化小康”建设。 这就要求加快教育的发展，加快“文化小康”的建设。 “文化小康”应包括以下特征： 全民族的思想道德品质、 科学文化素质和健康素质明显提高， 形成了比较完善的全民教育体 系、科技文化创新体系以及全民健身和医疗卫生体系， 人民享有接受良好教育的机会， 基本 普及高中阶段教育， 消除文盲， 形