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精选高中数学教案优秀范文 　　讲授新课前，做一份完美的教案，能够更大程度的调动学生 在上课时的积极性，下面是小编为大家收集了数学教案，希望你们能 喜欢。 　　精选数学教案优秀范文一 　　一、教学目标 　　 【知识与技能】 　　在掌握圆的标准方程的基础上，理解记忆圆的一般方程的代 数特征，由圆的一般方程确定圆的圆心半径，掌握方程 x² +y² +Dx+Ey+F=0 表示圆的条件。 　　 【过程与方法】 　　通过对方程 x²+y²+Dx+Ey+F=0 表示圆的的条件的探究，学生 探索发现及分析解决问题的实际能力得到提高。 　　 【情感态度与价值观】 　　渗透数形结合、化归与转化等数学思想方法，提高学生的整 体素质，激励学生创新，勇于探索。 　　二、教学重难点 　　 【重点】 　　掌握圆的一般方程，以及用待定系数法求圆的一般方程。 　　 【难点】 　　二元二次方程与圆的一般方程及标准圆方程的关系。 　　三、教学过程 　　 (一)复习旧知，引出课题 　　1.复习圆的标准方程，圆心、半径。 第 1 页 　　2.提问 1：已知圆心为(1,-2)、半径为 2 的圆的方程是什么? 　　精选数学教案优秀范文二 　　一、教学目标 　　 【知识与技能】 　　掌握三角函数的单调性以及三角函数值的取值范围。 　　 【过程与方法】 　　经历三角函数的单调性的探索过程，提升逻辑推理能力。 　　 【情感态度价值观】 　　在猜想计算的过程中，提高学习数学的兴趣。 　　二、教学重难点 　　 【教学重点】 　　三角函数的单调性以及三角函数值的取值范围。 　　 【教学难点】 　　探究三角函数的单调性以及三角函数值的取值范围过程。 　　三、教学过程 　　 (一)引入新课 　　提出问题：如何研究三角函数的单调性 　　 (四)小结作业 　　提问：今天学习了什么? 　　引导学生回顾：基本不等式以及推导证明过程。 　　课后作业： 　　思考如何用三角函数单调性比较三角函数值的大小。 　　四、板书设计 　　精选数学教案优秀范文三 第 2 页 　　一、教学目标 　　知识与技能： 　　理解任意角的概念 (包括正角、负角、零角) 与区间角的概念 。 　　过程与方法： 　　会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角,会书写终边相 同角的集合;掌握区间角的集合的书写。 　　情感态度与价值观： 　　1.提高学生的推理能力; 　　2.培养学生应用意识。 　　二、教学重点、难点： 　　教学重点： 　　任意角概念的理解;区间角的集合的书写。 　　教学难点： 　　终边相同角的集合的表示;区间角的集合的书写。 　　三、教学过程 　　 (一)导入新课 　　1.回顾角的定义 　　①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做 角. 　　②角的第二种定义是角可以看成平面内一条射线绕着端点从 一个位置旋转到另一个位置所形成的图形. 　　 (二)教学新课 　　1.角的有关概念： 　　①角的定义： 第 3 页 　　角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一 个位置所形成的图形. 　　②角的名称： 　　注意： 　　⑴在不引起混淆的情况下， “角α ”或 “∠α ”可以简化 成“α ”; 　　⑵零角的终边与始边重合，如果α是零角α =0°; 　　⑶角的概念经过推广后，已包括正角、负角和零角. 　　⑤练习：请说出角α、β、γ各是多少度? 　　2.象限角的概念： 　　①定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与 x 轴的非负半 轴重合，那么角的终边 (端点除外)在第几象限，我们就说这个角是第 几象限角. 　　例 1.如图⑴⑵中的角分别属于第几象限角?