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文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 《大自然的语言》阅读题 (一)立春过后 ,大地慢慢从沉睡中 (1)(A 清醒 ;B 清醒 ;C 醒悟 ;D 复苏)过来； 冰雪融解 ,草木萌发 ,各种花 (2)(A 次第 ;B 连续;C 间续 ;D 全部 )开放；再过两个月 ,燕子翩然归来；不久 ,布谷鸟也来了；于就为转入酷热的夏季 ,这就为植物孕育果实的时期；到了秋天 ,果实成熟 ,植物的叶子慢慢变黄 ,在秋风中 (3)(A 纷纷 ;B 刷刷 ;C 簌簌 )地落下来；北雁南飞 ,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹；处处出现一片衰草连天的景象 ,预备迎接风雪载途的寒冬；在地球上温带与亚 热带区域里 ,年年如就为 ,周而复始； 几千年来 ,劳动人民留意了草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系 ,据以支配农事；杏花开了 ,就似乎大自然在传语要赶快耕地 ;桃花开了 ,又似乎在示意要赶快种谷子；布谷鸟开头唱歌 ,劳动人民懂得它在唱什么 :“阿公阿婆,割麦插禾；”这样瞧来 ,花香鸟语 ,草长莺飞 ,都就为大自然的语言； 在语段中的括号里挑选恰当的词语； (1)( ) (2)( ) (3)( ) 说明以下词语；销声匿迹 : 翩然 : 这两段文字的说明对象就为 ( )A. 物候现象 B.气候变化 C.物候规律 D. 四季景色变化 这两段文字的说明次序就为 : 主要的说明方法就为 : 去掉“温带与亚热带区域里”这几个词语行不行 ,为什么？ 作者为什么说花香鸟语，草长莺飞都就为大自然的语言？ 7.(1)段主要表达方式就为 :[ ],这样写好在哪里？ 此题目就为“大自然的语言” ,实际指什么？这样命题好不好？为什么？ 揣摩本文重要句子的含义； 立春过后 ,大地慢慢从沉睡中清醒过来；冰雪融解 ,草木萌发 ,各种花次第开放； “次第”就为什么意思？ 杏花开了 ,就似乎大自然在传语要赶快耕地 ; 桃花开了 ,又似乎在示意要赶快种谷子；布谷鸟开头唱歌 ,劳动人民懂得它在唱什么 :“阿公阿婆 ,割麦插禾；”这三个例子说明什么道理？ (二)针对其次段回答疑题 1，说明“据以支配农事”这句话的意思；答 : 2，找出两组反义词语写在下边；答 : 3，用“ ||”将其次段文字分为三层； 4，这段文字中有三处运用拟人的修辞方法；将表示拟人的三个词语写在下面横线上； ① ② ③ 5，就为否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判定以下说法的正误 ,对的画“√” ,错的画“×” ； A，能 ,由于这三句都就为拟人句式 ,内容上没有什么区分； ( ) B，不能；由于杏花，桃花就为植物 ,而布谷鸟就为动物 ,两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说； ( ) C，不能；由于前者说的就为春天的物候现象 ,后者说的就为夏季的物候现象； ( ) D，能；由于三句都就为在说明物候现象与农事的关系 ,杏花，桃花与布谷鸟又就为同一类事物； ( ) 6，本段说明的对象就为 ( ) A，大自然的语言就为指杏花开了 ,桃花开了 ,布谷鸟唱歌了这类自然现象； B，花香鸟语 ,草长莺飞 ,都就为大自然的语言； C ，自然现象同气候的关系确定农事的支配； D，要留意观看气候与自然现象的关系； 7，本段扣住“草木荣枯，候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？ 答: 8，本段的说明次序就为 ( )A ，时间次序 B ，空间次序 C，规律次序 9，懂得以下句子的意思 ,回答疑题； ①杏花开了 ,就似乎大自然在传语要赶快耕地 ;桃花开了 ,又似乎在示意要赶快种谷子；布谷鸟开头唱歌 ,劳动人民懂得它在唱什么 :“阿公阿婆 ,割麦插禾；”能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号不？为什么？ ( 三) 阅读说明文 《大自然的语言》选段 , 回答 1-4 题， ①物候现象的来临确定于哪些因素呢 . ②第一就为纬度；越往北桃花开得越迟 , 候鸟也来得越晚；值得指出的就为物候现象南北差异的日数因季节的 差别而不同； 我国大陆性气候显著 , 冬冷夏热； 冬季南北温度悬殊 , 夏季却相差不大； 在春天 , 早春跟晚春也不相同； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 如在早春三四月间 , 南京桃花要比北京早开 20 天, 但就为到晚春五月初 , 南京刺槐开花只比北京早 10 天；所以在华北常感觉到春季短促 , 冬天终止 , 夏天就到了； ③经度的差异就为影响物候的其次个因素；凡就为近海的地方 , 比同纬度的内陆 , 冬天温与 , 春天反而冰冷；所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟如干天； 如大连纬度在北京以南约 1°