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六年级《百花园》教学反思 　　语文百花园是每个人语文老师都要上的一门课程。我在教学 时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励 学生大胆想象、自由表达。让学生充分展示自我，互相激励，激发学 生乐于写作的激情，让学生饶有兴趣地去写作。今天，小编为大家带 来了语文百花园教学反思，希望大家喜欢! 　　六年级百花园教学反思篇 1 　　今天我和学生们一起学习了语文百花园四的口语交际——电 话留言，在教学中我努力体现口语交际 “交际性、互动性” 的特 点。一开始，我让学生交流自己打电话的经历，学生畅所欲言，为下 一步的交际打下了基础。导入新课后，安排两名学生模拟 “电话留言 ”，通过学生的交流、评价，总结出本次口语交际的要求，同时让学 生明确交际中听说的基本要求。接着，我安排学生进行情境模拟训练 。先明确模拟的内容，设置电话留言的情景;再让学生小组内模拟进行 电话留言活动，最后进行全班的展示，评价、交流，选出优胜小组。 整个交际的活动，我实现了小组内生生互动交际，全班内师生、生生 的互动交际。学生学习兴趣盎然，气氛活跃，效果较好。 　　通过本节课的教学，我认为要上好口语交际课，教师首先要 激