校园空间环境行为调研分析.docx

校园空间环境行为调 研分析 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN PAGE PAGE 2 校园空间环境行为调研分析 忘 MC? ——重庆文理学院星湖校区 （一） 、大学生的校园行为类型 （二） 大学生的校园行为特点 （三） 、基于环境行为学的大学校园环境设计 （四） 、以环境行为评论校园设计 （五） 、总结 调研人：张露 班级: 13 级景观设计 1 班学号: 201306314009 指导人：葛老师时间: 2014.12.16 摘要：简述了大学校园公共空间的重要性，分析；了校园公共空 间的活动特点。对校园中几个具有代表性的公共空间的空间组织及 行为活动进行了一些调查，并运用环境行为学的理论分析调查结 果，结合实例讨论了行为参与和空间交往、环境品质与行为活动以 及行为的负效应过程等问题。并进一步从满足人的行为角度出发， 对提高校园公共空间的环境质量提出 了几点建议。 重庆文理学院星湖校区校园户外空间环境设施布局分明，生活区 ( ―) 、大学生的校园行为类型 1 ?必要性活动 指必须或不得不参与的活动，如上下课、吃饭、睡觉等日常活 动，这类活动大多与步行有关，没有选择的余地，与外部环境关系 不大，其发生的场所主要是教学楼、图书馆、实验楼、宿舍、食堂 等。 自发性活动 指自愿的，有合适的时间和外部条件允许的情况下才会发生 的活动，如散步、户外阅读 等， ( 如左图一小提琴岛 ) 这类活动与外部环境关系较 大，只有物质条件，场地吸 引力大时才会发生。 社会性活动 其发生条件最高，需要他人的共同参与才能完成，如游戏、交 谈等各类公共活动及社会活动，改善环境中必要性活动和自发性活 动的条件，会间接地促进社会性活动。 (-) 大学生的校园行为特点 1 ?规律性 学生在校园中的活动有赖于各级各类校园设施，如上下课、吃饭时间，活动规律性和阵发性强，人流量大而集中。各类相关设施如 休闲区域 : 休闲区域 : 小提琴岛、桃花岛 2?多样性 大学生生活还包括丰富多彩的课余活动，如学术活动、社团活动 以及文体活动。随着大学生与社会的曰益接轨，学生生活将曰益丰 富，对于大学生环境要求更为多样化。 （如图）锻炼区域 : 乒乓球台、篮球场； 5 交往性 随着技术革新以及多学科领域的发展，学生之间更注重相互间的 交流与交往。同时通过交流拓宽知识面，全面的发展成为开拓创新 型人才。 集体性与独立性 校园活动主要是以集体行为活动为主，同时也需要独立思考及自我评判的私密空间。 （三）、基于环境行为学的大学校园环境设计 1 ?提高交往空间功能的复杂性 以往的下元环境功能分类十分单一，如教学楼只是学生学习的地 方，宿舍 楼只是学生休息的地方，没有可供交流的空间，影响了学 生的交往；因此， 为满足学生的实际需求，在设计中应当将各类交 往空间灵活的引入。 （如图）是 宿舍内的一块宽敞空地，和位于几栋女宿舍间的可供学生交流休闲的石桌凳，丰 富了宿舍功能。 PAGE PAGE 7 交流。3. 提高交往空间的认同感与归属感 交流。 3. 提高交往空间的认同感与归属感 校园空间要吸引师生的参与，首先应当让他们产生认同感和归属 而这种空间秩序和结构的营造与学校的历史文脉、理文化特 感， 征、自然环境等密切相关。 （如图）此岛名为桃花岛，位于 卫 星湖中。岛上种满桃花及多种 可观赏 性植物，其风景优美宜 人，为师生提 供了一个符合心境 校园内交往空间的设计除了专用空间外，还应特别注重利用一些 分散的小型休闲空间，供师生比较随意性的交流。 （如图）分别是位于近湖楼旁和四教楼旁 的小平台式空地，适当布置了石凳桌设施，是师生随时随地都可以 的场 4. 提升交往空间的文化品位 作为培育人才的校 园， 其交往空间的文化品 位是不容忽视的，因为它 能陶冶人的情操，净化人 的心灵，对学生产生潜移 默化的影响。（如图）——小提 琴岛，位于卫星湖畔，是校园内的 —块?绿心”。其景观设计独特，植物种 类、层次丰富，与周围的环 境融洽结合，且具有较强的空间组织功能和视线可达性；又适当布 置了石桌凳可供师生休闲、学习。充分体现了交往空间文化品位的 两大要点：生态，素雅。 （四）、以环境行为评论校园设计 1?优点 : ① , 校园设施分布合理 ； ②有几处设计符合人喜欢抄近路的 习性（如图） I 图书落 宇生 宿舍入口 2 人口 3 校门 入口］ 星湖广场 2 . 缺点：设计原则：以人为本，如果没有得到人们的认可，则 此处景观失去了它的价值。 （如图）此块休闲地位于香樟大道旁临近卫星湖边，其地理环境不 错， 但由于处于大片竹 类下终年不见阳光，即 使环境宜人，但也无法 吸引学生前往。 （五）、总结 大学环境的建设应该是与时代同步发展的过