2016一年级数学下册第九单元教案分析.docx

2016 一年级数学下册第九单元教案分析 2016 —年级数学下册第九单元教案分析 第九单元：单元计划 单元教学内容：第96面 第11面 单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是两个一位数相加 得数超过10的加法，即20以内的进位加法，二是 用数学”即用加 法和减法解决简单的问题。20以内的进位加法是20以退位减法和多 位数计算的基础，这一部分学习的好坏对今后计算的正确和迅速程度 产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必 须练好的基本功之一。用加法和减法解决简单的问题，既有利于学生 在用数学中领会加、减法的含义，又可以为以后发现和解决稍复杂的 问题打下基础。本单元计算部分分三节，即 9加几， 7、6加几，、 4、3、2加几。这样编排，主要是为了更好地突出规律，让学生运用 知识进行迁移，街道知识间的内在联系。将用数学的知识又分别编在 这三个小节中，这样就将20以内的进位加法与用数学这两部分知识 有机地结合起，有分有合，使计算教学不至于枯燥单调。同时是让学 生感到计算不仅仅是为了算出得数，更重要的是为了解决我们身边的 一些实际问题，初步体会数学与生活的联系，及应用数学的意识。在 方法上，鼓励学生用自己的方法进行计算，提倡算法的多样化，但算 法多样化是一个过程，最终还是引导学生用简便的方法计算， 但不是 教师给的，而是学生自己获取的。在算法多样化到算法最优化的过