教学媒体的应用方法讲义.pptx

第3章 教学媒体的应用方法;3.1 教学媒体在教学活动中的作用;3.1.2 教学媒体在学生主导的学习中的作用;3.1.3 教学媒体在远程教育中的作用;3.2 应用教学媒体的教学方法;3.2.1 讲授;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Wednesday, June 30, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。23:44:5723:44:5723:446/30/2021 11:44:57 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2123:44:5723:44Jun-2130-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。23:44:5723:44:5723:44Wednesday, June 30, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2123:44:5723:44:57June 30, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。30 六月 202111:44:57 下午23:44:576月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:44 下午6月-2123:44June 30, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/30 23:44:5723:44:5730 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:44:57 下午11:44 下午23:44:576月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. Thats the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021 ? ;3.2.2 演示;3.2.3 讨论;3.2.4 操练;3.2.5 辅导;3.2.6 游戏;3.2.7 模拟;3.2.8 发现式学习;教师运用发现式教学，必须注意以下几点：;3.2.9 问题解决式学习;教师运用问题解决教学，必须注意以下几点：;3.2.10 协作学习;在进行协作学习中应注意以下几点：;总结：;3.3 应用教学媒体的教学策略;1、教学准备的策略;2、教学实施的策略;3、教学评价的策略;3.3.2 学生训练和实践;3.3.2 学生训练和实践;3.3.3 个别化学习; 把视觉和听觉媒体用于个别化学习的一种教学模式。 借助广播电视技术,建立广播电视大学,有更多的人通过视听媒体进行个别化学习。 视听教学不受时间和空间的限制，可以充分发挥学生的积极性和主动性。 视听教学的局限性：教师需要开发大量的教学节目，对教师的要求较高；通过广播电视大学进行学习，反馈方式单一，反馈周期长，不利于较高层次知识的学习。; 以计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，向学生传授知识和训练技能的计算机辅助系统。 计算机辅助教学模式; 以计算机技术、网络技