2019年秋期新人教版部编本六年级上册语文教学计划及教学进度.pdfVIP

新人教版部编本2019年秋六年级上册语文 教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自 主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素 养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学 中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为 学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生 的基础上制定学期计划。 二、学生情况分析 本班学生XX人，男生XX人，女生 XX人。从整体来看， 我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有 感情。特别是像徐雪婷、刘欢、潘颖洁等学生成绩优秀，能 独立思考问题，常常有自己独特的见解。像徐智泼、徐利未 等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同 合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行 有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正 式试行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是:感受 自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大 门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初 识鲁迅。其中，第三单元“选择恰当的阅读方法”这个专题， 采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动 建议”和“阅读材料”两大部分。本册共有课文27篇，精 读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材，每组基本由“导 语”“课例”“口语交际” “习作”“语文园地”五部分 组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定， 有的单元没有略读课文，有的单元有 1——2篇略读课文。 其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。精 读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后 面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋” 三次，安排“阅读链接”四次。“口语交际和习作”依然作 为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次，分别安排在 第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次 习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次 是学习了《穷人》一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对 桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了《少年闰土》 以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法 对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地”七次，“交流 平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书 写提示”“快乐读书吧”穿插安排，其中，“书写提示”在 第二和第八单元各一次，“快乐读书吧”在第四单元安排了 一次。 四、教学目标 （一）知识与能 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标 之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、 准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精 读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、 易混淆的字形作重点指导。 3、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能 不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳 的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培 养学生自主读书、作文的能力。 （二）过程与方法 : 继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训 练，提高学生的语文综合能力和综合素养。 （三）情感态度与价值观: 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育 ;受到孝敬 父母、关心他人、助人为乐的教育 ;培养热爱科学、勇于实 践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 五、教学重难点 （一）教学重点 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读 要有一定的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的 意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢 于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味 作品的内容和