人教版八年级生物上册期末复习课件（一）.pptxVIP

第五单元　生物圈中的其他生物 第一章　 动物的主要类群;1; 知识梳理 整合提升 ;知识点1 无脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系 1．无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。主要包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物及节肢动物。 ;2．无脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系;?;?;?;?;?典例1 下列各项叙述，错误的是( ) A．蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用 B．蚯蚓的体壁密布毛细血管，有利于气体交换 C．蝗虫体表有外骨骼，可??止体内水分蒸发 D．软体动物体表都有坚硬的贝壳 ;对应训练 1．蚯蚓与蝗虫的共同特征是( ) A．身体分节 B．体表有外骨骼 C．有环带 D．有足 2．蛔虫是蛔虫病的病原体，下列属于蛔虫特征的是( ) A．身体扁平 B．呈圆柱形，有口有肛门 C．体表有刺细胞 D．有许多相似的体节 3．(2019·定西期末)水螅等腔肠动物排出食物残渣的结构是( ) A．口 B．消化腔 C．肛门 D．触手 ;知识点2 脊椎动物的主要特征及其与人类生活的关系 脊椎动物：身体内都有由脊椎骨组成的脊柱的动物。 ;?;?;1.鱼 (1)鱼能在水中生活的两个重要特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害；能在水中呼吸。 (2)鱼类与水生生活相适应的特征 ①减少阻力：身体呈流线型；体表有鳞片，鳞片的表面有黏液。 ②游泳：动力由尾部和躯干部的摆动提供；鳍具有协调平衡的作用，方向由尾鳍决定。侧线可感知水流、水温、测定方向。 ③呼吸：用鳃呼吸。 (3)与人类生活的关系：食用；用于养殖业和捕捞业；融入人类文化等。;2．两栖动物 两栖动物与水陆生活相适应的特征(以青蛙为例)。 (1)青蛙与陆地生活相适应的特征 ①眼后有鼓膜，可感知声波； ②头部前端有鼻孔，是呼吸时气体进出的通道； ③前肢短小，后肢发达，能进行跳跃运动。 (2)青蛙与水中生活相适应的特征：趾间有蹼，能够划水。 (3)与人类生活的关系：食用；药用；捕食农业害虫等。 ;3．爬行动物 爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 (1)爬行动物与陆地生活相适应的特征(以蜥蜴为例) ①头部后面有颈——头可以灵活_____，便于_________和发现______。 ②四肢短小——贴地面快速_____。 ③皮肤表面覆盖角质的鳞片——保护身体、减少体内蒸发_____。 ④肺发达，气体交换能力强——满足在陆地上对的_____需求。 ⑤卵外有卵壳保护——生殖和发育摆脱对的___依赖。 ;(2)与人类生活的关系：食用；药用；捕食农林业害虫；有些爬行类攻击人类等。;4．鸟 (1)鸟与飞行生活相适应的特征 ①减轻体重：骨骼轻、薄、坚固，长骨_____； ___膀胱，直肠____，随吃随排。 ②减小阻力：身体呈_____型。 ③动力 a．食量大，能获取足够的_____ ； b _____辅助肺进行_____呼吸(每呼吸__次，在__中进行_____次气体交换)，供氧能力强。 ;4.鸟 ④飞行 a．体表覆羽； b．前肢变成___； c．胸肌发达，附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作(胸骨有高耸的突起叫做龙骨突)。 ;温馨提示 气囊不能进行气体交换，只在呼吸过程中暂时贮存气体，使得呼气时，气囊中的气体经过肺，也能进行一次气体交换。 ;(2)恒温动物与变温动物 ①恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，如鸟、哺乳动物。 ②变温动物：体温随着环境温度的变化而改变的动物，如鱼、两栖动物和爬行动物。 (3)与人类生活的关系：捕食农林害虫；食用；某些鸟类具有很高的观赏性。 ;5．哺乳动物 (1)恒温动物 哺乳动物的体表被毛(除少数水生种类体毛退化)，有很好的保温作用。哺乳动物是恒温动物。 (2)胎生、哺乳：提高了后代的成活率。 ①胎生——胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。 ②哺乳——雌性用乳汁哺育后代。 ;5．哺乳动物 (3)牙齿的分化 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。提高了____食物和____食物的能力。 ①牙齿分化为____(切断食物)、_____(磨碎食物)、____(撕裂食物)。 ②牙齿的分化与_____有关，如兔为植食性动物，有_____和_____，无____；狼为肉食性动物，有门齿、犬齿和臼齿。;(4)普遍具有发达的__________和________ ，能够对多变的环境及时作出反应。 (5)与人类生活的关系：食用；有些哺乳动物如猫、狗、象是人类的得力助手；鼠类危害农、林、牧业，传播疾病等。 ;温馨提示 (1)哺乳动物特有的结构特点为：体表被毛，体内有膈，胎生、哺乳。 (2)能够在空中飞行的不一定是鸟类，昆虫类也能在空中飞行，如蝗虫；还有