物理八年级下册教材分析1.pdfVIP

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物理八年级下册教材分析 一、教学目标: 1、知识与技能 A 、初步认识力学的基本内容。 B 、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背 景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法: A 、经历观察物理现象的过程, 能简单描述所观察的物理 现象的主要特征。有初步的观察能力。 B 、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重 要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。 3、情感态度与价值观: A 、能保持对自然的好奇, 初步领略自然现象中的美妙与 和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。 B 、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中 的物理道理。 二 、 教材分析 八年级下册物理教材有现在全部变成了力学部分, 教材内容分别是第 七章力、第八章运动和力、第九章压强、第十章浮力、第十一章功和 机械能、第十二章简单机械。 教科书采用了符合学生认知规律的由易 到难、由简到繁, 以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体 系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引 入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编 排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。 一 . 从教材结构上,进一步完善对 “力” 的概念的认识过程。 本块内容首先是认识“力”——形成概念, 期中包括描述力, 测量力 等。感知“力”(情感体验) 二:进一步完善阻力对运动的影响的实验设计, 体验建立规律的思维 过程。 认识“牛顿第一定律”(建立规律)。其中包括 1. 选取运动物体只受阻力的实例 2. 展示两种对立的观点 3. 研究“阻力对物体运动的影响” 4. 符合逻辑的科学推理建立规律 5. 用物体的惯性解释有关现象 三:进一步完善实验测量的技能训练。 这一知识块中, 重要的一个实验就是探究滑动摩擦力的大小和什么因 素有关。 四:进一步完善对“压强”概念的理解过程。 理解“压强”(形成概念) 1. 感知压力的作用效果(情感体验、猜想) 2. 比较压力的作用效果(对比实验) 3. 比值定义引入压强的概念(归纳、总结压力的作用效果) 4. 压强的应用(联系生活) 五:进一步完善浮力概念的认识过程。 首先是形成概念,接着是感知浮力,测量浮力,最后是分析浮力。 六:进一步理顺对 “阿基米德原理” 探究过程的逻辑关系。 阿基米德原理(科学探究) 1. 探究浮力大小跟哪些因素有关 2. 推测:浮力的大小跟排开液体重力的大小可能有关 3. 实验:探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系 七:进一步完善对 “功” “功率” 概念的认识过程。 认识“功”“功率”(形成概念) 1. 感知“做功”的含义 2. 描述做功的两个必要因素 3. 计算“功”“功率”的大小 八:进一步完善 “能做功的物体具有能” 的思想。 1. 定性引入动能的概念——能做功的物体具有能 2. 定性引入重力势能的概念——能做功的物体具有能 3. 定性引入弹性势能的概念——能做功的物体具有能 4. 探究影响动能大小的因素——测量量的转换 5. 利用机械能及其转化——渗透守恒思想 九:进一步完善对 “杠杆” 等概念的认识过程, 以及 STS思想的渗 透。 认识“杠杆”(形成概念) 1. 展示杠杆使用的历史发展进程 2. 经历探究杠杆平衡条件的过程 3. 生活中杠杆平衡条件的应用 知道“简单机械”(会利用) 1. 研究动滑轮和定滑轮特点 2. 认识机械效率 三、教学措施 1、鼓励科学探究的教学 在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是 十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。 2、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复 制知识,学生

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