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六年级下册社会教课设计 六年级下册社会教课设计 PAGE / NUMPAGES 六年级下册社会教课设计 六年级下册社会教课设计 【篇一：人教版六年级下册道德与社会教课设计】 第一课男生和女生 这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦 恼”“好男孩好女孩”。 1．我眼中的男生和女生 教材从自我认识与社会议论双方面指引学生认识男女生的不同，形 成对性别特色的认知；学会赏识异性的价值、魅力；知道世界因不 同而丰富。 教课中注意问题： （1）跟着时代的进步，对男女性别特色也有不同的理解，教课要 与时俱进，防备以陈腐的思想定式对待男女生的差别。 （2）处于敏感期的学生不会当众议论异性的特色，教课中要注意 学生这一心理特色，防备学生处于难堪境地。 （3）与低年级的差别 二年级“你真棒”这部分主要指引学生学会赏识他人的长处。 三年级“不同样的你我他”指引学生初步感觉人与人有差别，学会包 容与悦纳。六年级“男生女生”从异性差别的角度，认识、赏识异性 的特色，为后边学习如何与异性交往作铺垫。 2．男女生交往不烦忧 本课要让学生知道异性间交往的烦忧常常是由于不同产生的矛盾， 因此才需要站在异性的角度相互理解与交流。教材显现了男女生容 易出现的矛盾，经过剖析让学生知道性别差别是矛盾的主要原由这 一客观事实。同时教材指引学生商讨在交往中防止发生矛盾的做 法，主假如要学会理解并尊敬男女生的心理差别，站在异性的角度 来理解对方，以更好地与异性同学相处。 3．好男孩好女孩 主要针对这个阶段的学生开始关注自己在异性眼前的形象，并希望 给对方一个好印象，但又不知如何合适地显现自我的心理特色，引 发学生思虑如何在认识相互特征的基础上，塑造踊跃健康的好形 象。特别是指引学生认识到，真实能给人留下好印象的不只是是外 在的形象，更取决于内在的气质和优秀的道德、涵养。 教课时对学生踊跃的表现需给予一定。即便有时学生的表现不恰 当，其梦想也是希望自己有一个好形象。学生此时出现的问题，是 成长中必定会碰到的，是需要帮助他们解决的疑惑。教课时要从引 导学生自己发现问题和疑惑，共同研究剖析，找寻答案的角度进行 指导，防止成为对学生行为的责备。 ●与原思想道德课的差别： 这里更重申感情的激发和已有生活经验上的感悟，而不是纯真讲道 理，进行道德判断。 2朋友之间 教课目的： ⒈经过感觉朋友给相互带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性， 学会珍爱朋友之间的友谊。 ⒉能差别哪些行为和做法是有利于朋友之间的友谊的，哪些行为和 做法会伤害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要成立健康的友谊。 ⒊懂得真实的友谊是成立在真挚、关爱和理解的基础之上的。 教课准备： 教师自制教课课件；学生采集《伟大的友谊》这篇课文资料。 教课时间： 2课时 教课过程： 一、导入教课 同学们，我们都有自己的朋友，他们老是在我们最需要帮助的时候 伸出热忱的救助之手，给我们以无私的关心和帮助。 二、教课活动 活动一：我和朋友的故事 ⒈请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地认识你 们之间的浓重友谊。⒉学生自主交流介绍。 ⒊指引议论：在你的心目中，把朋友比作什么？ （投影出示）有人说，朋友是我们疲倦时依赖的一棵大树；朋友是 我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯； 朋友是我们卧病在床时的一声问候?? 我以为朋友就像，。 （学生环绕自己的亲身领会，来谈谈自己的感觉） 活动二：朋友之间如何相处 ⒈过渡：朋友之间相处和睦，会使我们的生活充满乐趣。但是有些 不好的做法和行为，不单会给朋友带来烦忧，还会伤害朋友之间的 友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不快乐的事呢？（学 生自主交流） ⒉投影出示友谊树：朋友之间的友谊好像一棵友谊树。有些行为像 阳光雨露同样，滋润着友谊之树健壮成长，使它枝繁叶茂，开出美 丽的花朵，结出丰富的果实；而有些行为则像毛毛虫同样，侵害着 我们的友谊树。你以为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上 的相应地点。 （学生议论交流，达成作业） ⒊富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，常常不是金钱或 全部物质上的救济，而是那些和蔼的态度，欢腾的讲话，怜悯的流 露，纯真的赞叹。”请联合自己或四周同学的实例来谈谈你对这句话 的理解。 （学生联合实例来谈自己对这句话的理解） ⒋伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中成立了深沉 的友谊，你能联合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树 为何常青常绿吗？ （学生读《伟大的友谊》这篇课文，依据自己的理解来谈） 教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解， 胸襟坦荡，志同道合。这样友谊之树才能健壮成长。 活动三：读故事，明道理 ⒈除了上边这些故事，你还知道哪些对于朋友谊深的故事？能和大 家一同来交流吗？