六年级下册语文教案作文指导神奇后悔药全国通用.docVIP

六年级下册语文教课设计作文指导奇异懊悔药全国通用 六年级下册语文教课设计作文指导奇异懊悔药全国通用 PAGE / NUMPAGES 六年级下册语文教课设计作文指导奇异懊悔药全国通用 六年级《奇异的懊悔药》标准化教课设计 教课内容： 题目：《奇异的懊悔药》 。本节课本着对学生察看、思虑、想象能力的培育，以“奇异的懊悔 药”为题，率领学生“回想生活，关注生活，表达感情” ，多角度、 多侧面地指引学生认识 生活的内涵。 【设计企图】 本节课，以奇异的懊悔药为题， 着重指引学生张开合理的想像，开辟想像空间，培育发散思 维能力、创新能力。 在为学生创建的讲话环节上，师生互动， 生生互动势必引起学生对懊悔 药有新的认识，也势必形成活跃的讲堂氛围，收到优秀的教课成效。 【教课目的】 1、张开合理的想像，开辟想像空间，培育发散思想能力、创新能力。 2、能够清楚地表达出自己的看法，并把自己的想法说详细。 3、表达自己的真情实感。 【教课要点】多角度、多层次地表达对生活的认识。 【教课难点】写出对生活独到的感悟。 【教课准备】 1、巧妙、梦幻的音乐。 2、想想自己的生活中有哪些事是令人十分懊悔的。 【教法学法】 制作多媒体课件，利用音像成效，进行直观的情境教课。 指引学生用眼睛回想生活、感 悟生活。充足发挥学生的自主性，鼓舞他们表达自己对过去生活的独到感觉，师生互评、生 生互评，实行合作、研究式的学习方式。 【教课流程】 课前达成“生活加油站”习题。 一、课前小游戏。 师：今日我们第一来玩一个小游戏：想象力的训练。 训练1：以小组为单位，围成圆圈坐； 挨个传一支铅笔。传到谁的手里， 就清谁把它看作想象中的一件物件， 做出相应的动作， 禁止重复。 重复者，或做出不合理动作者，罚唱一首歌。 示例： 铅笔能够想象成笛子，当笛子吹； 铅笔能够想象成手枪，当枪射； 请你持续想，越多越好哦? ? 训练2： 设想性推断 示例：若是世界上一只老鼠都没有，将会怎么样？ 1. 能够减少粮食损失 2. __________________________________. 3. __________________________________. 4. __________________________________. 5. __________________________________. 训练 3： 设想性推断 若是有一天神话般地出现了一个白胡须老爷爷，并且他拥有一种魔力。那么你希望 这位老爷爷以何种方式出现，希望他拥有那种功能呢，想想说一说，比一比，谁的想 象力丰富。 _____________________________________________ _____________________________________________________________________ （设计企图：课前的小游戏不只好够活跃氛围，还能够调换学生的踊跃性。 ） 师：同学们的想象力真的好丰富！ 接下来我们来聊聊天好吗？我们今日的话题是 “谈谈自己 懊悔的事”。师讲故事： 以前，在一座不著名的寺庙里，住着一个小和尚和他的师父。小和尚聪慧机灵，师父 十分喜爱他。不论他做错什么事，只需说声对不起，师父总能谅解他。但是，有一次，他不 顾师父的劝告，在藏经阁玩火，结果失火了，大火烧掉了整座寺庙。更加不幸的是，他的师 父为了救他，葬身于火海之中，小和尚很想对师父说声对不起，但是再也没有时机了。 同学们，其实我们每一个人都做过懊悔的事。 下边，就请你把自己懊悔的事说给大家听听。 （让学生各抒己见。 ） 二、情境导入，激发兴趣 师： 老师在和大家聊天的过程中，发现几乎每一个人都做过懊悔的事，有的甚至是终懊悔 恨。假如能有时机，从头去做，那该多好啊！但是，同学们说有这类可能吗？（生：没有！ ） 是啊！俗语说： “世上没有卖懊悔药的！ ” 告诉大家一个好信息，好多科学家经过了多年的专注研究，终于研究成功了“懊悔药” 。 （板书：懊悔药！ ） 讲话导入： 这是此刻世界最新的高科技产品， 准备参加诺贝尔奖的评比。 这类药此刻还没有 公然。据认识，科学家们一共研究了两种型号。我们先看 1 号药。1 号药有什么疗效呢？它 能够使“光阴倒流” 。假如你做了一件事，特别懊悔，吃了这类药，就能使你回到以前，重 新去做这件事了。 同学们，这类药怎么样？（板书：奇异的！ ） 三、敞高兴扉，勇敢想像。 这类药啊，还有一个特色，那就是它能够因人而异，你想经过什么样的方式回到以前， 它就能让你经过什么样的方式回去。 请你勇敢想像， 假如你吃了懊悔药， 你想经过什么样的 方式回到以前？播放巧妙音乐，创建情境，让学生闭上双眼进入光阴地道。 1、 把想像的过程说详细 （一）想像进入光阴地道的经过