《二次根式乘法》教学设计.docVIP

《二次根式的乘法》教课方案(2) 《二次根式的乘法》教课方案(2) 《二次根式的乘法》教课方案(2) 教课基本信息 课题 二次根式的乘法 能否属于 否 地方课程或校本课程 学科 数学 学段： 初中 年级 八年级 有关 初中数学教材 领域 教材 书名：北京市义务教育教科书 第一版社：北京第一版社 第一版日期： 2014 年 7 月 教课方案参加人员 姓名 单位 联系方式 设计者 实行者 指导者 课件制作者 其余参加者 指导思想与理论依照 《义务教育数学课程标准（ 2011 年版）》 中提出的 “课程内容不单包含数学的结 果，也包含数学结果的形成过程。课程内容的组织要重视过程，办理好过程与结果的关 系。”本课中指引学生猜想二次根式乘法的结果，实现知识的正迁徙，经过特例和计算 器考证使学生逐渐意识到结论的正确性 . 因为初二学生的逻辑思想很大程度上还属于 “经验型” . 本课设计的活动二，经过对一些特别的数字的研究，从表象到实质，进而 猜想一般结论 , 这类思想过程切合初二学生的认知规律，对学生研究和发现事物的一般 规律，发展学生的思想有侧重要的作用 . 此外，课标中提出的“学生应用知识并逐渐形成技术，离不开自己的实践” “教师 应掌握技术形成的阶段性，依据内容的要乞降学生实质，分层次地落实。 ” 本课活动三 设计了不一样的例题，让学生对二次根式的乘法运算有顺序渐进的认识过程 . 本课的教课方案，正是鉴于以上的指导思想和理论依照进行 . 1 教课背景剖析 教课内容剖析： 本章知识框架 平方 开平方 无理数 平方根 算术平方根 二次根式 实数 实质问题 有理数 立方根 化简与运算 立方 开立方 本课是北京版教材八年级上册第十一章第 6 节的内容 . 是学生在学习了平方根、算术平方根的观点和二次根式的性质的基础长进行学习的。是跟着数系的扩展，相应的运 算也从有理数域扩展到实数域， 进而对二次根式的乘法运算进行的一节法例研究课 . 学习“二次根式的乘法”也为学生此后持续学习二次根式的其余运算以及勾股定理、解直 角三角形、一元二次方程、二次函数等内容确立基础。鉴于以上剖析确立本节课的重点是理解二次根式的乘法法例，并会简单应用 . 学生状况剖析： 我校地处北京市的郊外，是一所一般的乡村中学，一方面，学生生源比较复杂，超 过 50%的学生是外处借读生， 学生素质错落不齐， 数学基础广泛单薄 . 另一方面，本班大多数学生开朗好动，讲堂氛围活跃，有激烈的表现欲 . 经过前面知识的学习， 学生经历了把正数分为完整平方数和非完整平方数来研究平 方根和算术平方根的学习过程 . 认识了最简二次根式的观点，这给本课中波及到的二次根式化简问题供给了思路和落脚点 . 但在判断一个根式能否为最简二次根式，二次根式的化简过程中的因数分解的办理存在不小的困难， 鉴于此确立本节课的难点是包含二次根式化简问题的二次根式乘法计算 . 教课方式： 联合课程标准提到的“学生获取悉识，一定成立在自己思虑的基础上，能够经过接受学习的方式，也能够经过自主研究的方式” ，本节课采纳学生独立思虑，小组合作沟通，全班沟通、展现、评论以及教师点拨启迪等方式，对二次根式的乘法法例和二次根式化简过程中被开方数的因数分解等内容进行学习 . 2 教课手段： 学生板书、教师板书、电脑多媒体等协助学生自主研究，小组合作，分享交 流实现成效评论。 技术准备 ：多媒体课件 教课目的 ( 内容框架 ) 理解二次根式的乘法法例 . 会用法例进行简单的二次根式（根号下只限于数）的乘法 运算 . 会逆用法例对简单二次根式（根号下只限于数）进行化简 . 在研究二次根式乘法法例的过程中， 领会从特别——一般——特别的研究问题的过程 和方法 . 3. 在进行二次根式的乘法计算的过程中，进一步提升运算能力 . 教课重点： 理解二次根式的乘法法例并会简单应用 . 教课难点 ：含有二次根式化简问题的二次根式乘法运算 . 教课过程 ( 文字描绘 ) 技 时 教课阶 教师活动 段 新 课 讲 教师在轻松地氛围中经过实质问题 解 导入新课 教师：研究表示，美景与好听的音乐 可令人心情欢乐 . 方才大家看到的是薰衣草的图片，我 们怀柔的薰衣草庄园以多品种的薰 衣草栽种为一大特点 . 此刻栽种管理员碰到了一个难题，聪 明的你们想到方法吗？ 活动一：研究长方形地块的面积 活动一 怀柔薰衣草庄园有一块大的正方形 的地分红了 4 部分，如下图 . 要栽种 4 种不一样品种的薰衣草。  学生活动 设置企图 激发学生学 习兴趣 对学生进行 爱家乡的教 育 学生经过分 引入课题，析图形，明确 数学根源于 B 地块和 C 地 生活，说明块面积相等 . 二次根式乘利用正方形 法的合理性的面积和边 长的关系，运  术 间 应 安 用 排 视