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地球的结构教案 地球的结构教案 PAGE / NUMPAGES 地球的结构教案 第一章 宇宙中的地球 第四节 地球的构造 芷江一中 黄 微 高一年级地理公然课 讲课时间： 2009 年 10 月 21 日 讲课班级： 284 班 讲课人： 黄 微 一、 课标内容： 说出地球的圈层构造，归纳各圈层主要特色 二、 三维目标 经过本节学习，能够熟习地球的圈层构造，能娴熟判断各个圈层，认识其判断机理和依照，认识到各圈层之间的关系。 知识与技术： 1）、认识地球内部圈层的区分，界限及特色。地壳的构成元素及散布，地球的外面圈层构造； 2）、理解地震波的分类、特征，地震波的流传规律和地球内部圈层区分的依照； 3）、掌握地壳厚薄的散布规律、岩石圈与地壳的关系、地球外面各圈层之间的关系。 过程与方法： 1）、经过剖析地球圈层构造图，掌握读图、判图的方法，培育看图用图的能力； 2）、经过平面图和三维图的联合，培育学生地理空间思想能力。 感情、态度、价值观： 经过本节课的学习， 激发学生研究地球的兴趣和激烈欲念， 培育学生对外面环境的正确认识，建立正确的环境观。 三、教课要点与难点 教课要点： 1）、地球内部圈层的区分、界面，地壳厚度变化规律； 2）、外面圈层的区分及各圈层与人类活动的关系。教课难点： 1）、内部圈层的区分依照； 2）、地幔及软流层和岩石圈的范围； 3）、外面圈层的界线 重难点打破：多媒体演示 四、教具：多媒体课件 五、板书纲要： 第四节 地球的构造 一、内部圈层 横波 优选 地震波 纵波 地壳 硅铝层 岩石圈 硅镁层 莫霍面 地球内部构造 地幔 上地幔 软流层 下地幔 古登堡面 地核 外核 内核 二、外面圈层 大气圈、水圈、生物圈 六、教课过程： 情形导入： （展现幻灯片）同学们， 2008 年 5 月 12 日是个什么日子啊？ 学生回答： 5.12 汶川大地震。 嗯，是的。那天发生了震撼中外的 5.12 汶川大地震，地震给我们带来的灾害和伤痛仍记忆犹新。可是，我们作为一名地理学习者，除了感觉地震带来的伤痛的同时，还应当一分为二地对待它， 它给我们供给了一个认识地球内部构造的时机。 今日，我们就一同来经过地震，认识地球的内部构造。 板书： 第四节 地球的构造 一、地球的内部圈层 研究学习： 没有检查，就没有讲话权，要经过地震认识地球内部构造，第一就让我们到地震现场亲自领会一下。当地震发生时，地面上的人们第一会感觉到一阵激烈的上下起伏震动，紧随而来的，则是强 烈的前后左右摇动。震动和摇动一同，带来了灾害性的结果（展现幻灯片） 。 那么，同学们思虑，为何地震时，人们第一感觉到上下颠簸，而后才是左右摇动呢？ 学生回答：由于地震的能量以颠簸的方式向外流传，纵波比横波速度更快 很好，很正确！那么从中间我们能够归纳出两个结论：一、地震的能量是以地震波的形式传达的；二、地震波能够分为纵波和横波，而且纵波速度要大于横波。 板书： 横波 地震波 纵波 请同学们看到教材 30 页阅读内容， 比较下边的表格思虑： 地震波有哪一些特色呢？ （展现 PPT） 分类 特色 优选 流传速度 所经物质状态 共同点 纵波 较快 固态、液态、气态 流传速度都随所经介 横波 较慢 固态 质的变化而变化 指引学生思虑，学生议论，回答： 鼓舞式夸奖 : 很好！ 总结：地震波的三个特色： 1. 纵波速度要快于横波； 纵波能够经过固液气三态，而横波只好经过固态； 3. 流传速度随介质的改变而改变。 [ 板书 ] 指引深入： 认识了地震波三大特色后，我们就能够依据对地震波的监测来认识地球的内部构造了。 请同学们看到大屏幕（展现幻灯片）认真地察看地震波随深度变化规律，找到地震波拥有特别显然变化的点。 指引学生读图，找到莫霍面和古登堡面处的显然变化： 依据特色 3，当速度变化，说明介质发生改变，上下两层介质之间形成不连续面。 得出结论：两个界面分别为莫霍面和古登堡面。两个界面把地球分为地壳、地幔、地核三层。 [ 画图演示 ] 再指引学生察看：除了两处变化外，还有没有比较显然的变化？ 学生找到：距地表 800 千米处和 5000 千米处。 那么这两个地方就分别把地幔和地核分红了上地幔、下地幔和外核、内核。 （幻灯片演示） （增强学生记忆）假如把地球比喻成一个鸡蛋的话，蛋壳就是地壳，蛋白是地幔，蛋黄是地核。 【精讲】 地壳 ：（展现幻灯片） 第一认识地壳，学生阅读教材，思虑：地壳的范围是如何的，厚度变化有什么规律？ 学生回答：地壳是地球表面以下，莫霍面以上的固体外壳。地壳的厚度是不均匀的；大陆部分 地壳厚，大海部分地壳薄；厚度随海拔高度变化。 很好！地壳的均匀厚度约 17 千米，大陆部分均匀厚度 33 千米，大海部分均匀厚度 6 千米。地 壳厚度变化规律是：厚度随海拔增添而增大